(9)再听听看,说说你们听见了什么?
(10)再闻闻看,看看你们闻到了什么?
(11)此时一幅充满活力的画面就展现在面前了,短短的六行文字,就把夏天展现出来了,下面就让大家读读这段文字,一边读一边做动作好吗?老师给大家准备音乐。
(12)学生读
2.小朋友多么优美的文字啊,这种文字就叫做童谣,其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌,能给大家念一首吗?
(1)学生念(师生交流)
(2)学生再念谜语儿歌
(3)学生表演童谣
(4)同学们童谣都是来自于生活的,有的是谜语,有的是颠倒歌,还有的是作游戏时唱的儿歌。
3.下面我们来看一则谜语
(1)出示童谣:圆脸蛋,金灿灿,一脸芝麻全长满,不怕太阳天天晒,抬头绕着太阳转。
(2)学生读
(3)你们怎么知道是向日葵的呢?
(4)师生交流
(5)这是一首谜语童谣,我们平时读的谜语有的就是童谣。
4. 大家看这是几言?怎么押韵的?
(6)指名读,全班一起来读读好吗?
5.老师这里还有一首童谣,这是问答歌,有问有答,知道是什么问题?什么答案吗?
(1)出示:谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?拍拍翅膀向前飞,谁会游,鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摇摇头。谁会跳,兔会跳,兔儿怎样跳?前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬,虫会爬,虫儿怎样爬?六条腿儿慢慢爬。
(2)学生自己读读
(3)谁来问?谁来回答?学生问,另一个答?
(4)学生一问一答,读文章。
(5)再请一位学生来问,其他学生回答,一边说出答案,一边做出动作。
6.大家看到的是颠倒歌。
(1)出示:颠倒歌〔1〕
忽听门外人咬狗,
抬起门来拉开手。
拾起狗来砸砖头,
又被砖头咬了手。
从来不说颠倒话,
麻袋驮着驴子走。
(2)你们笑什么呢?
(3)师生交流
(4)这里还有一首有意思的童谣,出示:《板凳绑扁担》是个小的flash。
(5)这是一个什么样的童谣呢?
(6)这是一个绕口令
7.还有一些童谣,我们可以一边做游戏,一边读,还可以唱呢?
(1)录像出示:《找朋友》
(2)这是我们在做的游戏啊,
今天我们走进了童谣的世界,认识了这么多童谣,这才发现童谣原来这么丰富,你们喜欢吗?课下我们可以再多收集一些童谣,读一读,看看你能不能编一些童谣。