师：上课，同学们好，请坐，同学们，你们还记得上节课我们学过什么内容吗？

师：（预设学生的答案）

师：是的，（教师提出和旧知相关的问题1）

师：（预设学生的答案）

师：恩，回答得很完整，同学们对于学过的知识都牢记于心了，那同学们还记得课程的最后我们还学习了（教师提出和旧知相关的问题2），我们得到重要的结论：（和旧知相关的结论）。

本节课我们来学习新的内容《》。

（导出课题）

新授：

活动一：

师：好，老师在黑板中算出/写出/画出/动手制作出（导入中引出的算式或者图形），现在请同学思考这样一个问题：（围绕主题提出的问题1或者课本问题），先独立思考，之后找你的同伴相互交流。

靠窗户这位男生你先说

师：（预设学生的答案）

师：很好，大家经过认真探究得出了一致的结果，大家请看黑板，（教师总结评价）。

活动二：

师：掌握了这些内容，老师还有一个问题要考考你们了，（围绕主题提出的问题2或者课本问题）。

想好了吗，第三排穿红色上衣的女生来说说吧。

师：（预设学生的答案）

师：恩，同学给出的答案很正确，非常好，（教师总结评价）。

同学们先独立思考，然后同桌之间相互交流。

看到同学们都坐端正了，好，我们一起来解决这个问题吧。

师：（师生共同探究说明），同学们非常聪明，

（教师再次提出问题3或者师生共同总结结论）。

同学们先想想，然后前后四人为一个小组讨论一下，现在开始。

第一排这位女生说说你的结论吧

师：（预设学生的答案）

师：回答正确，（教师总结评价）

师：恩，这位同学一看就是经过认真思考了，老师在大屏幕中展示了具体的过程，那现在请看大屏幕，和你的答案一样吗？同学们都说一样啊，看来同学们都学会了。

小结：

师：好了，知识学完了，课程上到这时间也差不多了，回顾一下这节课你收获了什么呢？

师：（预设学生的答案）

师：是的，课上老师带领大家（教师总结评价）。

作业：

师：课后同学们完成作业题3、4、5题，学有余力同学完成大屏幕中的选做题，本节课就上到这，好，同学们，下课。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？

《线段的垂直平分线的性质》——10分钟试讲模板套用

开场白：各位评委老师大家好，我是面试初中数学的02号考生，今天抽到的试讲题目是《线段的垂直平分线的性质》，下面开始我的试讲。

导入：

师：上课，同学们好，请坐，同学们，你们还记得上节课我们学过什么内容吗？

师：是的，轴对称的知识

师：什么叫轴对称图形呢？