Ss: Mekong.

T：Good job. Today we are going to learn Journey down the Mekong.

5.新授（5分钟）

（一）小学及初中低段（初一至初二上）常用方法：

将导入的句子写在黑板上（创设情境/举例子），然后读一下这几个句子。

可以领读you can read after me. One, two, three, go!

中间有问答和互动环节：

①问答可以设计为情景提问。

②可以设置为小组提问。

③可以设置成选择疑问句：basketball or football?

操练部分：

①可以给出情景，两人一组练习对话。

②老师给举例，其他同学模仿练习——1~2分钟，然后老师叫一两组同学们来展示一下刚刚的练习。

（二）初中高端及高中(初二下至初三)常用方法：

新授：

①老师设置一个问题，然后让学生通读短文，画出新单词、短语及句型语法，同时回答问题。

②教师带领学生学习短文，讲解生单词和短语额过程中，教师可以结合语境给出例句，让学生猜测意思，体现师生互动。

然后让学生自己说出新句子。

③讲解句型和语法的过程中，教师可以写出多个结构相同的语句，启发学生总结规律，然后根据所讲知识，让学生说出相应句子。

6.复习环节（1分钟）

一般用于讲完内容的时候。

复习的时候注意：不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。

Let's have a review. What did we learn today?

What is it? Do you remember?

7作业设置（0.5分钟）

①课本第几页练习题（common）

②设置和本章相关的创造性作业，如：打电话问亲戚朋友晚上都在做什么？练习 what are you doing.

③听一首XXX英文歌，找出这节课的我们学过的语法点或听一首英文歌，找出定语从句、特殊疑问句、there be 句型等、看电影美剧等。