最好是在轻松愉悦的气氛中让幼儿熟识基本的传球方法儿歌，不是去仔细的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引导，逐步把握。

中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。

大班幼儿在嬉戏过程中，会有自己不同的玩法，老师应鼓舞孩子制造不同的玩法，同时还可依据幼儿的嬉戏水平进行丰富和调整，如三个小伴侣互相合作，两个小伴侣侧面两人双手组成一个圈，另一个小伴侣就可以让手中的小篮球钻圈。

2．建议依据幼儿篮球的进展水平，留意钻圈点到投出点的距离，假如太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，会使嬉戏的趣味性降低；假如太近，对幼儿缺乏挑战性。

因此，你可以依据班级幼儿嬉戏的状况，准时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展嬉戏活动。

同时也要留意幼儿在开展嬉戏活动时的平安问题，以免砸伤或撞伤。

五、嬉戏资源

1.嬉戏环境创设：创设幼儿篮球嬉戏活动的场景。

2.为幼儿人手预备好一个5号篮球。

幼儿园篮球教案9

设计意图：

篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运动项目之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。

许多幼儿园老师通过强化训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。

怎么通过嬉戏来培育孩子对篮球运动的爱好才是我们最应当去讨论和探讨的！

活动目标：

1、复习原地运球，练习行进间运球

2、提高幼儿手眼协调的力量，注意幼儿非优势肢体的进展

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣

活动过程：

一、预备部分1.集合整队，师生问好2.跟着老师做手脚拉伸的动作，特殊是手的拉伸为之后的篮球活动做预备3.围着场地跑3-4圈，留意观看孩子的摆臂并提示订正个别摆臂错误的孩子二、基本部分1.原地单手运球练习〔嬉戏：大灰狼来了〕老师说大灰狼来了的时候小伴侣要抱好球，〔抱在肚子上，放在头顶等〕否则球会被大灰狼抢走。

留意提示孩子用不同的手原地运球！

2.行进间单手运球练习〔大灰狼来了〕小伴侣在固定的范围内〔用雪糕筒围成一个圈〕自由运球，当听到大灰狼要抓某个〔些〕小伴侣时，这个〔些〕小伴侣要运球躲开。

3.嬉戏：捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小伴侣要把地里的豆豆捡回家。

〔要求：捡豆豆的时候另外一只手必需还在运球。

〕三、结束部分老师和小伴侣一起整理并把捡来的豆豆送回家。

活动反思：

在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。

这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。

来.源幼儿园学习网教.案网第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。

指南指出："保持幼儿对音乐的爱好，使幼儿乐于参加音乐活动。

'在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。

通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的主动性和主动性，到达预定的教学目标。

第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。

其次部分，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。

同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。

这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。

之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让同学感受音乐，通过后来的表现，我发觉同学的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。

当然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。