2、坚持晨检制度：按照要求，认真询问、观察、检测（测体温）学生的健康状况，发现异常认真登记，督促就诊并严格居家隔离。

3、严格病人隔离：严格掌握并按上述各种传染病的隔离期限责成患病学生居家隔离治疗，直至满隔离期限后或经当地卫生院提供医师开具的无传染性的证明，患病学生方可返校上课。教师职工亦同。

4、环境清洁与消毒：开展爱国卫生运动，保持学校环境卫生的清洁，校园内无卫生死角；定期对教室、宿舍等学生活动场所进行通风、消毒。

5、教育学生平时加强身体锻炼，合理饮食和休息，增强自身抗病能力，学会勤洗手、多通风、喝开水、吃熟食的防病口决。疫情发生期间同学不互相探望、串门，学校根据实际情况减少或停止集体活动，尽量避免全校或较多人员集会。

学校传染病防控晨检工作规范

一、晨检人：各班主任担任；

二、对晨检老师的要求：每日认真做好体温记录。

三、晨检需要的用品：体温计（医用），每人一只。

四、晨检流程

1、问：询问是否有身体不适感（如发热、咽痛、流涕等）；

2、看：察看学生精神状况，有无明显异常（如颜面潮红、出疹等）；

3、量：对每个学生每日进行体温测量；

4、消毒：每日对教室消毒一次。

五、消毒方法：84消毒消毒液喷洒教室

春季流感预防措施6

1普通感冒和流行感冒有什么区别

1.1、病原体不同

引起普通感冒的病毒有很多种，其中以鼻病毒最常见（30％～50％），其次为冠状病

毒（10％～15％）、呼吸道合胞病毒（5％）副流感病毒5％）、腺病韻＜5％）和肠道病毒＜5％）等；引起流感的病毒主要有两种类型：甲型和乙型。根据病毒表面蛋白种类的不同，甲、乙型流感病毒又进一步分类为不同的亚型，如H1N1、H7N9等。

1.2、症状不同

感冒的潜伏期大约为1天，起病不是很急，开始时鼻子和嗓子有些发干、发热和发痒，随后会出现鼻塞、流清鼻涕、咽喉疼痛、干咳和声音嘶哑等症状；有时还会有全身症状，如怕冷、疲倦、头痛和腰酸背痛、食欲不振等情况。

体温一般不高，多数是低热，38℃左右，如合并继发性细菌感染，体温可能达到39℃左右。发病2-3天后，鼻涕量逐渐减少并转浓，咳嗽减轻，最后消失。

流感潜伏期由数小时到2天，一般为1天，少数为3天。绝大多数情况下，流感的发病是很突然的，先是出现发冷、寒战等症状，随后发热，体温升高至39℃以上。

并伴有头痛、全身酸痛、疲倦、咽干、咽痛、咳嗽、咳痰、流鼻涕等上呼吸道症状。流感患者全身症状较重，而呼吸道症状较轻。一般高热要持续3-5天，而后体温才会逐渐恢复正常，其症状比普通感冒严重。

1.3、传染性和传染范围、时间不同

普通感冒传染性相对来说比较弱，往往是个别出现，因为淋雨、抵抗力下降都有可能感冒，且感冒一年四季都有可能发生。

流感病毒存在于病人的呼吸道，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人，流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，仍然会感染，流行感冒一般在春冬季节比较常见，传染的人数会成倍增多。

1.4、危害不同

感冒可能流感引起的发热、全身酸痛、乏力等症状更为严重、病程更长一些，最终大部分人都可以自愈。很少有人有并发症。

流感对于抵抗力差的婴幼儿、老年人及存在心肺基础疾病的患者来说，可能会伴随着并发症如肺炎、脑膜炎、心肌炎等，严重时可能会危及生命安全。

1.5、治疗的原则不同

普通感冒的治疗原则：休息、忌烟、多饮水、保持室内空气流通、防治继发细菌感染。

普通感冒，到目前为止还没有抗病毒的特殊药物，普通感冒是自限性的疾病，病程多在1周左右，普通感冒的患者根据感冒的症状在感冒期间多多休息、多补充足够的水分、保持室内空气流通，在一定程度上可以缓解感冒的症状，普通感冒少用药，甚至还可以不用药就能康复，如后期并发细菌感染，可根据病原菌选用敏感的抗菌药物。

流行感冒的治疗原则：避免接触患病人群、要抗流感病毒的药物治疗、多休息的原则。

当有人患流行感冒的时候，需要远离患病人群，若是不幸感染流感，需要使用抗病毒的药物进行治疗，最好是在48小时以内进行治疗，效果会较好，流感的感染程度比普通感冒要严重，所以需要注意多喝水多休息。

1.6、预防措施不同

普通的感冒因为导致感冒得病原体比较复杂，所以没有专门预防的疫苗进行预防。

2.说到流感，我们都会习惯性在前面加上“季节性”来形容，秋冬时节特别容易爆发。主要是因为：

2.1秋冬气候寒冷，大家更喜欢在室内宅着,增加人与人接触的机会，空气流通不畅，给病毒传播开了捷径。

2.2秋冬的空气干冷，这种条件下病毒颗粒更容易存活，简直是生存的温床。