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医院甲流防控工作应急预案精选6篇
大小:39.64KB 9页 发布时间: 2023-03-07 14:57:02 8.92k 7.87k

3.密切接触者管理:对病例的密切接触者采取居家医学观察,我院、防保科和村卫生室组织医务人员做好医学随访和体温测量。

自10月20日**小学的**被确定为临床病例后,我院抽调专人到**小学,中学早晚两次进行体温监测,对出现的疑似症状坚持先隔离再确认的原则及时上报县疾控中心,由专家组进行诊断治疗。

4.在上级卫生部门的指导下,我院和村卫生室医务人员,以及负责卫生防疫工作的人员积极参加甲型h1n1流感防控知识及技术的培训。

5.我院、防保科指导本场内中小学、托幼机构等单位加强疫情监测和晨午检工作,对其他集体单位加强疫情监测工作。

6.我院组织开展多种形式的健康宣传教育活动,提高当地群众对流感防治的正确认识和自我防护能力。

六.积极发挥本院的专业能力,协助相关部门搞好甲型h1n1流感的防治工作。

根据我院的实际情况做好医疗救治应急工作所需设施、药品器械、防护用具等物资的储备工作。

在第一时间将药品送到发病的单位。

共发放连花清瘟胶囊517盒,消毒液20箱、隔离衣11套、体温计100支,为疫情防控奠定了坚实的基础。

并对以上药品的使用进行了有效的追踪和指导。

七.控制医院感染,加强保护措施

严格执行传染病管理的规定,做好传染病报告和发热病人的监测,作到早发现、早报告、消毒、医疗废物的处理和医务人员的自我防护。

根据流感病毒的传播途径,认真落实各项预防措施加强门诊病人管理,认真落实各项预防措施。

八、做好甲型h1n1流感疫苗预防接种工作

我院防疫科医务人员认真做好甲型h1n1流感疫苗接种培训组织宣传工作,专门成立预防接种工作小组,在知情同意免费自愿的基础上由主管院长领导完成预防接种工作。

目前我院已经对510名中小学生、一线医务人员、教师及机关工作人员进行了预防接种工作,均未发生不良反应。

医院甲流防控工作应急预案篇4

为及时发现、有序应对、有效控制突发公共卫生事件的发生,降低发病率,保障人民群众的身心健康和生命安全,维护社会稳定和经济发展,依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、卫生部《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》、《明光市突发公共卫生事件应急预案》等,制定本方案。

一、工作目标及原则

(一)工作目标在市局及镇政府领导下,协同关部门积极开展甲型流感防控工作,落实各项防控措施,有效防范甲型流感的防控,确保患者生命安全,减轻社会公众心理压力。

(二)工作原则:预防为主、防控结合,统一指挥、分级负责,依法防治、科学防治,加强合作、联防联控。

二、组织体系及职责

(一)组织领导机构

成立甲型H1N1流感防控工作领导小组,院长方建武任组长,防保所所长范循政副组长,中心卫生院部分人员和各村卫生室负责人为成员,组织开展监督检查,督促、指导各村落实各项防控措施。

同时成立以院长方建武为组长,各科室技术骨干为成员的防控医疗小组。

(二)协同相关部门职责

中心小学:建立学校甲型流感防控联络员制度,设立学校甲型流感防控联络员,负责对辖区学校和托幼机构传染病疫情、晨检情况的收集、审核工作,并向卫生行政部门联络员通报情况;负责对学校和托幼机构甲型流感防控措施落实情况的督促与检查;处置学校内发生的传染病疫情,做好学校甲型流感防控工作;协调与卫生部门共同开展学校和托幼机构有关人员甲型流感防控相关知识的培训;加强在校学生、教职工的甲型流感防控知识宣传,提高自我防护能力;要切实抓好儿童入托、入学查验预防接种证制度的落实,并将查验结果及时通报给卫生部门。

镇财政所:督促财政部门安排甲型流感防控工作经费,保证医疗救治和应急处理工作的开展。

镇督促镇科技与文化服务中心组织、协调新闻媒体及时报道卫生部门授权发布的甲型流感防控工作信息,正确引导舆论;加强宣传报道的管理与引导,配合做好甲型流感防控知识普及和风险沟通工作,消除公众恐慌心理,保障社会安定和稳定。

(三)专业技术机构

1、卫生院:负责甲型流感病人的医疗救助和报告。

及时转诊,并电话报告市疾病预防控制机构。

同时,主动配合疾病预防控制机构开展对甲型流感防控的流行病学调查,做好病例样本的采集等工作,落实医院内的各项预防控制措施。

2、卫生防疫所:主要对甲型流感防控发生地区的食品卫生、饮用水、公共场所卫生以及医疗卫生机构的疫情报告、传染病防治、院感控制等工作进行卫生监督和执法稽查。

三、疫情监测报告

(一)疫情监测

要按照《传染病防治法》将甲型流感防控纳入疾病监测网络,开展甲型流感患者的日常监测工作。

疾病预防控制机构应每日及时收集汇总,并对甲型流感疫情信息进行分析。

要加强对托幼机构、学校等重点场所和重点人群的监测,督促、指导其落实晨检等传染病防控制度。

(二)疫情报告

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