鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。

二、校园暴力产生的原因

校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。

如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。

如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。

这种由家庭、社会和学校多方造成的校园恶瘤，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。

(一)家庭暴力是校园暴力产生的根源。

校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。

他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。

家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成攻击性人格。

为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立威信。

可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。

(二)老师对学生施行暴力或冷暴力也是校园暴力产生的土壤。

老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。

老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是榜样的力量吧!

现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。

而校园冷暴力却常常被忽略。

校园冷暴力是指在教育过程中，老师对问题学生采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。

这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。

老师如果对向个性较强的孩子采取冷暴力的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。

校园欺凌心理疏导方案及措施2

第一步：“这不是你的错”

施暴者的行为背后，可能有着各种各样的原因，但无论原因是什么，都与你自身无关，而更多是施暴者本人的问题。

因此，不要以施暴者的眼光看待自己，而给自己贴上很多名不副实的标签，那样你只会看到一个不真实的自己。

试试用这个方法重新认识自己：在一张纸上写下所有能让你脱颖而出的优秀品质，并记住，这才是真正的你。

第二步：建立你的“军队”

在你身边，有着一群真正关心你的人，他们喜爱你本身的样子，并且愿意支持你。

你发现他们了吗？如果你还没有找到他们，可以试着通过共同的兴趣爱好小组等方式结交新朋友。

让孩子明白自己没必要独自应对这一切，是帮助他们的关键。

第三步：把施暴者当作“大狗熊”

不是开玩笑，但是施暴者的确可以用对待熊的方式来对待：

1.“装死”，忽视施暴者

有时候施暴者只是希望你能对他们的行为表现出一些“有趣”的反应，所以当你不理睬他们时，可能是最好的反击。

2.成群结队

正如你不应该独自一人去野营一样，和你的朋友们在一起，会让施暴者很难接近你。

3.求救

当你感到情况已经超出你能应对的范围，及时求救。

第四步：寻求帮助

要记住，没有人有权利让你感到不安、不舒服和痛苦。

找个你信任的人倾诉吧！他们可能是老师、家长、朋友、心理咨询师……你不必独自在痛苦中挣扎，他们愿意倾尽所有去帮助你脱离困境。