（拓展让学生说感受：你只为自己叠衣服吗？你会洗衣服吗……师小结：自己的事情自己做，为家长减轻了负担，真棒！）

3、厨艺大比拼：制作凉拌黄瓜

师：下面进行厨艺大比拼。

据了解，我们班还有厨艺小能手呢！谁敢挑战这次的厨艺比赛——凉拌黄瓜？

（学生上台，动手做菜。

学生代表品尝后投票，说说投票理由，教师也参与其中，适当评价）

师：评比结果已经出来的，厨艺小能手是***。

师采访学生：你取胜的秘诀是什么？你还会做其他菜吗？你觉得做饭麻烦吗？从劳动中你感受到了什么？（奖励吉祥物以示祝贺）

师小结：常做家务，不仅能减轻父母的负担，还可以锻炼自己的能力，让我们懂得自己身上也有一份责任。

从家务劳动中，我们能感受到快乐，积累到更多的知识。

一举多得，何乐而不为呢？

（五）父母评价促行动

师：在这里，我们班有几位家长要特别表扬一下自己的孩子。

因为他们孝敬父母，平时主动做家务，懂得为父母分担，爸爸妈妈很欣慰。

让我们请出他们吧！

（家长通过视频介绍自己孩子在家里的劳动场景）

师：听到家长表扬自己，你有什么话要对父母说？

学生谈感受。

师：你们把感恩化作了行动，我相信像你们这样的好孩子，一定能坚持做下去！

（奖励吉祥物，以示鼓励）

四、教师总结展延伸

师：看到我们班有这么多会做家务的同学，老师由衷地感到高兴。

同学们，学习成绩固然重要，但是如果你不会做家务，自理能力差，即使成绩再好，将来也不会是一个有用的人，劳动是光荣的，人类也是通过劳动才有了今天的进步。

希望同学们从小学做家务，会做家务，爱做家务，在劳动中锻炼自己的动手能力，从劳动中获得生活的经验，将来做一个生活的强者。

一起喊出我们的口号——家务劳动我能行！（学生喊口号）

小学家务劳动我能行综合实践活动方案5

现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。

随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识，在学校基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动地帮助家人做一些力所能及的事。

所以，在四年级开展“家务劳动我能行”的综合实践活动课中，进一步培养学生的劳动观念，使学生体会父母的辛苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

活动理念：

1.教学活动方式灵活多样,教学手段新颖别致。

2.构建开放、活跃的课堂教学体系。

3.在实践活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行自主、合作、探究的学习。

5.引导学生去注重家人，感受家人的辛劳，激发学生对家人尊敬、热爱的情感。

6.让学生了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。

7.让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。

活动对象：

四年级学生活动目标：

1.培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。