学校名誉，社会声誉，家长效益。

3、音乐、体育、美术的特长生分指标的问题，可以和学生家长透露，让特长生家长能支持我们的特长生的的工作。

4、其他学校形式:举例二中。

基础、学生学习条件、家长支持的力度等。

(2)讲考试学情:

全面分析班级建设情况，学生的积极性，团结向上的精神，以及班级存在的一些问题。

需要家长警醒和配合。

1、优秀学生的学习状况、状态，学习动力、学习劲头。

不可有任何的懈怠和骄傲的心理波动。

越是成绩好，越是竞争激烈，保持永远的好很不容易。

笑到最后才是最后的胜者。

天外有天，山外有山。

争全县的好排名，对他们要提出高要求，因为初中的好根本不算什么，还要看高中的好。

小时候胖不算胖。

2、中等生的学习状况，产生原因，采取的措施。

这类学生漂浮，一瓶子不满，半瓶子晃荡。

轻易的就自满自足。

好习惯没有养成，需要家长和老师不断的敲打提醒。

3、潜能生，基础、学习动力、学习努力的程度、学习方法的不足等。

只要学，就有希望。

为学生加劲。

指出:学生在学习中一个上下浮动的一个过程，谁努力，谁持久，谁就是最后的胜者。

肯定班级中良好的一面，让学生家长全面的了解孩子在学校的状况。

让家长了解，让家长放心，让家长满意。

学习状态，学习尽头，学习动力，学习方向。

还存在着那些问题，需要家长配合解决的，可以与家长沟通。

比如独生子问题、学生习惯养成的问题、学生学习兴趣的问题。

(3)讲养成教育，谈教育方法。

A好习惯决定学生的一生。

好习惯的利息享用不尽。

学习习惯的教育。

从一件小事抓起。

比如，学生作业今天丢家里了。

那么通过这个问题家长可以发现怎样的问题?说明学生的整理书包的习惯没有养成，整理一天的学习思路的习惯没有养成。

家长就这一件事情告诉学生你要学会整理自己的一切。

安排有序，条理清楚，妥帖安排。

这是一个能力的问题。

B讲教子经验:可以让几个典型的家长做介绍，班主任做适当的点拨和导引，启发家长正确的教育孩子。

班主任也可以自己就掌握的实际的例子来启发家长的教育方法。

举例:家长要及时和老师沟通，当学生的面和老师电话联系，老师的夸奖老师的话