3、了解学生家长及家庭的状况：家庭的成员及经济状况;家庭的氛围(如家庭和谐与否、家风状况等);家教状况(如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教化内容与方式是否恰当当等);家长的文化水平、职业、性格、处世看法等，便于老师达到因材施教的目的。

4、通过老师与家长之间的相互沟通和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解这学期孩子在校的学习状况，同时引领和指导家长借鉴好的家教阅历，科学家教，共同培育孩子良好的学习、生活习惯。

5、阐明、宣扬有关政策，增加理解、消退隔阂、误会。

三、活动的工作原则：

1、敬重。

班主任及科任老师应敬重每一位家长，不管学生怎样顽皮，不管家长地位如何卑微，都要敬重。

这种敬重不应当只停留在嘴上，而应在心中，落实到工作的每一言、每一行中，渗透到身体形象、语言看法中。

这种敬重是我们老师形象的须要，更是工作的须要。

假如切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。

情感上要敬重他们，使他们及孩子真正感受到一个老师真诚的爱心和期盼，唤起家长对老师的认同和理解。

2、自信。

班主任和科任老师应有足够的自信念。

这种自信是对自己工作的自信，是对学生前途的自信，是对班级工作的自信。

将自信隐藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望;可以让学生感染到这种自信，消退师生之间的代沟。

当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分了解，建立在班主任思索与周密策划之上，建立在自己职业道德和职业素养之上。

3、务实性。

细心选择把握有利的时机，达到最佳效果。

对班级状况、学生状况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多激励，忌多指责。

其二，宜全面忌片面，教化是双向的，谈话同样是双向性活动，要留意彼此间的相互联系。

其三，宜多启发，忌武断妄下结论。

4、探讨性。

家长会和家访要力求全面，又重点突出;既讲优点，又谈不足;既有事例分析，又有理论阐述。

对家长要既有激励，又有要求;既有商讨又有指导。

这样，通过沟通，教化者双便利在教化思想上达成了共识，增加教化活力。

5、层次性。

由于家长的文化素养、思想道德素养、职业特点千差万别，反映在教化子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。

所以，要依据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的放矢。

对文化程度较高的家长，可进行教化科学理论方面的沟通与探讨;对文化程度不高的家长可进行教化科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。

特殊是在指出学生存在的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长和学生感受到老师的指责不仅有合乎情理的严格要求，而且有富于人情味的热忱关怀。

从而使他们亲其师，信其道，更加支持和敬重老师的工作。

家长会中要切合实际做好充分打算，切忌盲目;要重视德育教化，切忌重智轻德把家长会变成家庭辅导培训会和成果报告会。

要了解学生心声，关注学生爱好，敬重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。

2023最新特色家长会设计方案4

一、活动目的：

1、让家长了解学校教育教学工作情况。

2、让家长了解班级小组合作学习及随笔化作文课改情况。

3、让家长了解班级情况和班级管理的主要工作。

4、让家长了解学生在校生活学习的情况。

5、家校沟通交流教育方法。

6、了解家长的意见，征求家长建议。