我们数学教师只有把学生作业的有效设计、安排与实施的有效教法,统筹安排科学搭配,才能从根本意义上达到减负增效。
精选数学作业题,我根据教学进度,从课本和练习册中,把作业题进行挑选,自己先做一下,看看是否有价值;或有针对性地自行设计数学作业题,使学生通过做这些作业题得到所期望的发展,而且练得恰到好处。
比如,我会挑选学生平时容易出错的练习集中对比展示,这样的练习不仅减轻了学生的作业负担,又提高了课堂的效率。
小学减负增效的具体措施篇4
一、领导机构
组长:
副组长:
成员:
二、“减负”措施
(一)健全制度,落实“减负”责任
1、实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责,各司其职,层层落实,责任到人。
实行部门问责制,把“减负”具体工作落实到部门和每一位教师。
2、学校对“减负”工作定期检查,并将检查结果存入档案,作为履职考核的重要内容,对严重违规的教师追究相关的责任。
3、定期召开家长会、师生座谈会等,积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,并结合学校实际按规定进行整改。
(二)严格管理,减轻学生负担
1、严格执行课程计划。
开齐课程,上足课时,每周开设4节体育课,合理安排大课间体育活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课;
一至六年级每周安排音乐、美术课各2节。
严禁教师私自调课或占用活动课时间。
2、严格规定学生作息时间。
上午上课时间不早于8:30,下午上课时间不早于14:00。
严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间,严禁组织学生上早自习、午自习。
保证小学生每天不少于10小时。
3、严格控制学生课外作业量。
一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。
教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责,优化作业内容,创新作业形式,提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
教师不得布置大量机械重复的作业,不得布置午间作业,不得以任何理由惩罚学生做作业。
4、严格控制考试次数和考试难度。
只能组织期末考试(考查),提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
5、严格规范考试分数管理。
学生学业成绩评定实行等级评分制,教师不得按名次公布学生学习成绩,学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
6、严格教辅资料征订工作的管理。
一、二年级严禁使用教辅材料,三至六年级提倡不使用教辅材料,禁止教师私自给学生征订教辅材料。
7、严格执行收费标准。
规范收费行为,杜绝搭车收费,适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
(三)强化要求,提升教师素质
1、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。
爱护每一个学生,禁止歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,禁止体罚和变相体罚。
全体教师必须明确减负的重大意义,从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担,还要减轻学生过重的心理负担和经济负担。