本次活动方案是一次很好的活动契机，课堂呈现的活动亮点是小组合作设计研学旅行方案。

目的是让学生在合作中感知家乡的风土人情、掌握技能、体验合作的快乐。

我注重了活动情境的创设和开展，注意了学生的主体性、主动性的发挥。

活动中尽可能多的为学生提供了自由活动时间和空间，让学生在更加轻松活泼的情境中学习，保证了学生在整个活动过程中都能真正贴近生活，深入体验。

研学旅行活动方案”学情分析

学情分析是教学设计的重要依据，也是教学准备的一个基本要素。

摸准学情，可以为教学设计提供有价值的教育学依据。

下面我就从以下方面针对综合实践课程进行学情分析。

经过了几年的综合实践活动课程的学习，对资料的搜集已经具有了一定的经验，动手能力有了一

定地基础，然而在对方案设计以及自主探究的能力还存在一定问题。

综合实践课与其它学科最大的区别就在于注重孩子的动手、动脑实践能力，通过不断地尝试、体验，让孩子发现总结问题，从而积累经验。

在不断实践中培养孩子发现问题、解决问题的能力。

在实际教学中，大部分孩子都能够积极地探索问题、发现问题，有很强的求知欲。

“设计研学旅行活动方案”效果分析本节课尽可能多的为学生提供了自由活动时间和空间，让学生在更加轻松活泼的情境中学习，保证了学生在整个学习过程中都能真正贴近生活，深入体验。

教师主要在评价时以鼓励的话语为主，肯定学生的进步和发展，关注学生获得的体验和进步，让学生明确自己的不足和努力的方向，并让学生在评价中树立自己学习的自信心，提高学习的兴趣，促进、完善其进一步发展。