课题申报可参照当年的课题指南。

(3)课题研究的方法主要有：①观察法;②调查法;③测验法;④行动研究;⑤文献法;⑥经验总结法;⑦个案研究;⑧案例研究;⑨实验法等。

其步骤为：①选题论证;②申报立项;③开题实施;④主题活动;⑤课题结项;⑥成果评审。

(4)课题实验过程要求做到“五有”：

①有立项通知书;②有开题报告和实验方案;③有每学期的主题活动及总结;④有结题报告和主要印证材料;⑤有电子文档和一式三份纸质材料。

11、教学档案和资料管理

(1)教师业务档案。

主要包括：教师的基本情况，每期任课班级，课程和学时，每学期考勤记录，奖惩记载，进修计划及考核情况，每期各类工作计划和总结，专题经验总结，听课记录，期末教学评议，考试成绩分析等。

教师业务档案要分人立户，及时归档。

(2)学校的教学档案。

主要包括各类教学计划、总结;常规管理制度、教学常规检查记录、成绩分析、奖惩记录等。

(3)学校要将档案资料建设作为学校的常规工作，加强管理，提高使用效率。

三、严格考核、落实奖惩

1、制定切实可行的条文化、表格化的常规管理办法及检查、考核细则。

2、定期或不定期实施检查，其中对教师备课、上课、听课、作业批改、辅导等情况的检查，最少每两周进行1次检查。

3、对教师教学情况的检查要做到客观、公正、公开、实事求是，既要重视结果又要注重过程，检查不能以个人好恶定优劣，以感情代政策。

4、每次检查必须量化，要给出等级，要对每次检查结果进行公布，并认真分析存在的问题，提出改进措施。

5、将教师的教学情况和教学业绩作为教师评优、晋级、晋职的主要依据。

教学质量提升服务团队指导措施方案2

根据高一年级实行文理分科后的具体情况，正确指导学生形成适合自己的学习方法并提升高考科目的学习成绩，是高一年级所有教师共同的目标和课题。

根据年级学生的实际知识水平和能力状况，从以下几个方面做好高一年级教学质量提升工作。

一、风气先行，纪律保障

良好的风气是集体进步的保证。

从教风到学风，再到班风，直至形成整个年级的优良风气，是我们完成集团“166”任务的保证。

因此，我们教师要从大成中学“教书启智，育人铸魂”的教风入手，落实到教师的日常工作中，内化为每个教师工作的动力和行为规范。

并以此带动“锻造自我，奋勇争先”的优良学风的形成。

在学生中营造以刻苦学习为荣，以成绩优秀为荣的良好氛围。

欲达此目的，必须以纪律作为保障。

纪律是每一堂课的保障，我们每个老师都应该是安全员和管理者，每一堂课的老师就是这个课堂的管理者，必须承担安全责任和纪律管理责任。

高一教学质量提升领导小组

组长：

副组长：

组员：

二、确立明确的目标

年级目标：年级以各班学生人数的25%作为一本培养目标，以学生人数25%作为二本培养目标；剩余人数作为三本或专科培养目标。

班级目标：各班以相应比例的人数为相应层次的目标，并对各层次目标的学生建立跟踪机制。

学生目标：学生个人必须制定自己的目标，允许学生个人目标高于班级目标，以促使他们能够努力实现自己的目标。

班主任要督促学生按各考试阶段制定出具体可行的成绩目标，来作为要求学生的依据。

三、教学过程管理

（一）、抓备课