下面小编整理了幼儿园节约用水活动方案,欢迎阅读参考,希望能帮助到大家。
幼儿园节约用水活动方案1
一、活动问题的提出
《节省用水》是一节数学综合实践活动课。
它的教学目的是让同学运用已有的学问和阅历,通过实践,关注生活,解决生活中的实际问题,进而提高熟悉,增添综合力量。
二、活动的详细目标
学问与技能:结合量的计量、简洁的统计及比例等学问,通过运用调查、试验、观看、计算、商量等方式,培育同学综合运用所学数学学问、技能和思想方法去解决实际问题的力量,增添数学应用意识。
过程与方法:通过多种途径查找相关资料,让同学走进生活,学会如何进行材料收集、整理;学会如何进行沟通和表达;学会如何运用试验讨论数据解决问题。
培育同学处理信息、发觉问题、科学思索及解决问题的力量。
情感看法价值观:使同学感受到节省用水的现实性和迫切性,从小培育节省用水,从我做起的责任意识。
三、活动预备
1、调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2、调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3、观看日常生活中有哪些铺张水资源的现象。
4、同学收集有关水资源以及水资源现状的资料
四、活动重难点
让同学运用已学的数学学问,经受计算过程,科学地熟悉日常生活中水资源铺张的问题
五、活动过程
1、创设情境
最近,老师喜爱上了摄像,没事的时候总喜爱拍些东西。
今日我带来一个小片段,想跟大家共享一下。
播放录制的生活中的这些现象:课间许多同学挤着喝水,玩水枪,玩灌满水的气球,水龙头哗哗的流,上课铃响后,同学们跑回教室,有的水龙头还在连续流水,有的在滴水
这个片段大家熟识吗,对,主角就是同学们自己。
也是由于这个片段中的现象,老师交给了你们一个任务,让你们以小组为单位讨论一个水龙头在一分钟时间内的滴水量,下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果。
2、计算水量
我们来看看这个水量吧。
最多的多少?最低的多少?谁来用量筒来演示给大家看看?
你们觉得这样的滴水量怎么样?为什么?
师:假如以一种进展的目光来看,流淌的时间延长,滴水量会越来越大。
那么滴水量到底会有多大改变呢?
3、汇报调查滴水水龙头数量,求比例
同学们家里都有几个水龙头?请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数,以及其中滴水〔漏水〕的水龙头的数量
表三
集体沟通。
汇总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。
计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。
4、联系实际,体会水的价值
青山院村也许有300户,每家一个水龙头的话,按我们刚刚计算的比例,滴水的水龙头也许是多少个?一年滴水量是多少?知道这个水量的详细含义吗。
我们的教室也许是多少立方米?
这一个村子一年的滴水量也许是几个教室这么大?