4、〔1〕师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延长

嬉戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。

2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

节约用水的活动方案幼儿园4

一、活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。

让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

二、活动目的

1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

初步形成节约用水的意识。

4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节

约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。

三、活动地点、对象、形式

1、地点：学校校园、家庭

2、对象：全校师生、家长、邻居

3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。

第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。

第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

四、活动方法

采访询问、上网、社会调查、社会实践

五、成果形式

节水的宣传画、板报。

六、活动过程

(一)动员、准备阶段

1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

3、观看节约用水的公益广告。

时间安排：九月份