下面小编整理了九年级道法教研活动记录，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

九年级道法教研活动记录1

时间：

地点：

教学内容：九年级

主持人：教研组长

参加人员：全体道德与法治教师

活动主题：如何做好九年级道德与法治教学工作

教研活动过程

九年级道德与法治以核心价值观、国情国策教育及国际发展、全球观念为线索进行设计，理论性强、内容量大、综合性强、思维力度大、思辨性强。基于学生适应社会发展的需要，但又高于学生的具体生活，对于农村学生来说，学生不熟悉，不易理解，有难度，有挑战。 因此，在平时的课堂教学要认真做好九年级道德与法治的教学工作。下面请大家谈谈自己的认识。

***：老师要以整体感知教材为基础

教师要想专业性强的高效课堂，就必须整体感知教材。整体感知教材有利于教师在授课时深入浅出，做到知识点讲解能够融会贯通，避免片段化、碎片化教学，割裂知识点的贯通性。这就要求教师开展教学活动前须通读九上和九下册教材找到相同领域，或通过纵向联系横向对比的方法进行感知。如在讲授九年级下册“中国的机遇和挑战”这一课时，一方面教师就可以引导学生进行九上的知识的回顾，因为九上知识就是在阐述我国自身发展的机遇与现存问题，这样有利于学生在原有的知识上进行深入学习，培养大局意识，学会从多角度分析问题。另一方面，教师还可以着眼于本课已有的四大活动“运用你的经验、探究分享、阅读感悟、拓展空间”，深度专研选择恰当的活动进行开展，避免多而杂，做到“精、准、狠”，课堂才会高效。

***：老师让教学生活化是道德与法治教学的关键

很多教师在教学时，与学生现实生活联系不紧密，导致学生缺乏兴趣，不参与课堂活动，教师一言堂，道德与法治课毫无生机可言。想要避免这种状况，教师应采用多样化的教学方法使教学生活化，通过创设教学情境，利用现代多媒体技术播放视频、新闻事件、音乐和图片；开展多种活动，如辩论会、诗歌朗诵、小品表演等。这样，教师是“导演”，学生是“主体”，生生互动、师生互动得到充分发挥，打破传统，这有利于激发学生兴趣，提高学生课堂参与度，提高课堂效率，增强学生思辨力和感悟力。

***：教师要把培养自身的综合素养作为重点

作为道德与法治教师，我们应充分认识自身在课堂教学所扮演角色，是引导者而不是主导者。在九年级道德与法治教学中，教师要不断提升自己的综合素养，这对于学生知识的学习和价值观念的形成都具有促进作用。一方面，教师要对九年级道德与法治教学内容有准确清晰的认识；另一方面，教师要加强专业知识、多媒体技术和先进教学方法的学习，要关注时事政策，坚持阅读，用人格魅力征服学生，使学生爱上自己，并爱上道德与法治学科。

***：总结

通过刚才各位老师的讨论，我们看到，九年级道德与法治教学要遵循教育教学规律，要适应学生身心发展和认知规律，要充分考虑学生的实际能力，使其乐学、善学并把所学知识用于指导具体行动，达到知行统一。

九年级道法教研活动记录2

教而有“道”，研而有“法”——院东头镇初级中学道德与法治集体教研活动记录

为了落实道德与法治学科核心素养，优化课堂教学，促进教师专业发展和提高教学质量，2021年12月29日，沂水县道德与法治教研组在院东头镇初级中学开展了大单元集体备课教研活动。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

作为沂水县道德与法治教学示范基地的院东头镇初级中学在这一方面体现了优秀的素质，不管是教师的讲解示范还是学生的学习态度。

谭政老师作为院东头镇初级中学的教师代表进行了优秀的示范课。

课后所有的与会教师积极参与了评课活动。院东头镇初级中学陈校长主持，县教研室秦主任总结发言。研讨会上王慧霞老师做了精彩的评课，东南片区的各个领导们也一一发表了自己的感想与看法。秦主任也对院东头镇初级中学的优异表现表示了极大的肯定。

九年级道法教研活动记录3

项目名称：社政组课堂变革学习

项目负责人：

活动时间：8.28

活动地点：会议室

活动主题：新学期教研工作安排

主讲（主持）人：

参加对象及参与率：社政组全体教师

申请学时：

活动内容及进程：

一、传达学校教研组常规工作要求

备课组活动1.定点定时（带着活动本现场签到）

2.确定中心发言人（说课）

3.备课组内提倡听评课，统一进度（开课详情发到教师群）

4.备资料（作业本、特训等、九年级的教辅资料等）