5.备学生，针对四层学生（三校、普高、普高边缘、成绩很差）

6.课后辅导（争取人人过关）

7.单元检测必须自行命题，组内磨题（计划中定人）

备课1.提早备课：提早一周备后面一周的课

2.二次备课：按照模板进行集体备课和二次备课（二次备课用黑笔，反思用红笔）

3.区分课型：各种不同的课型，请用不同颜色的A4纸进行打印（复习课用粉红色的A4、试卷分析课用浅绿色的A4纸。复习课教案不少于3个，试卷分析课教案不少于1个）

4.重视反思：注重反思的质量和字数。不少于10篇详尽（>500字）的反思（教龄5年内不少于15个）

二、学校爱阅读工作安排

1.爱阅读，教师先行：

制定教研组关于20xx年温州市中小学“教师十二本书”阅读计划（9.6前上传计划表），一学期两本，每月有人分享，阅读记录表及读书会照片每月上传教务处ftp，每位老师形成书评：谈谈阅读故事、心得，字数300左右，个人书评期末前上传教务处ftp以及邮箱：***********@126.com(教研组可集体上传），期末检查

2.图书馆图书采购：计划直接到新华书店采购，请10月份前统计各学科有想要购买的书本或者谁愿意参与采购

3.学科文化节的设想

三、本学期组内教研活动安排

1依据制定的主题开展活动(可以针对236课堂模式中6环节中的某一个进行)，有主题有系列。

2.活动形式可以多样，如开课、组内讲座、命题培训等

3.活动须有中心负责人（如开课、讲座）

4.活动之后每位老师形成一份文字材料（如评课、反思等），由组长整理直接放到活动记录后面（一个月上交一次材料）

九年级道法教研活动记录4

时间：x月xx日

地点：会议室

主持：xxx

参加人员：全体教研组成员

内容：“简约有效的道德与法治课”的研究

过程：

xxx发言：

现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。

所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的道德与法治课”的研究。

我认为简约的课堂，不是简单的课堂。

是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。

是一种富有意境，充满韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。

是不需要作秀，不需要虚假，不需要轰轰烈烈的原生态的课堂。

道德与法治课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。

巧妙的提问，恰当地点拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对话。

xxx发言：

有效的课堂，不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。

xx发言：

打造“简约有效的道德与法治课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。

他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚，能力的发展，更有情感的提练、思想的升华、境界的提升。

简约是手段，有效才是最终的目的。

xxx发言：