1、优秀学生的学习状况、状态，学习动力、学习劲头。

不可有任何的懈怠和骄傲的`心理波动。

越是成绩好，越是竞争激烈，保持永远的好很不容易。

笑到最后才是最后的胜者。

天外有天，山外有山。

争全县的好排名，对他们要提出高要求，因为初中的好根本不算什么，还要看高中的好。

小时候胖不算胖。

2、中等生的学习状况，产生原因，采取的措施。

这类学生漂浮，一瓶子不满，半瓶子晃荡。

轻易的就自满自足。

好习惯没有养成，需要家长和老师不断的敲打提醒。

3、潜能生，基础、学习动力、学习努力的程度、学习方法的不足等。

只要学，就有希望。

为学生加劲。

指出：学生在学习中一个上下浮动的一个过程，谁努力，谁持久，谁就是最后的胜者。

肯定班级中良好的一面，让学生家长全面的了解孩子在学校的状况。

让家长了解，让家长放心，让家长满意。

学习状态，学习尽头，学习动力，学习方向。

还存在着那些问题，需要家长配合解决的，可以与家长沟通。

比如独生子问题、学生习惯养成的问题、学生学习兴趣的问题。

（3）讲养成教育，谈教育方法。

好习惯决定学生的一生。

好习惯的利息享用不尽。

学习习惯的教育。

从一件小事抓起。

比如，学生作业今天丢家里了。

那么通过这个问题家长可以发现怎样的问题？说明学生的整理书包的习惯没有养成，整理一天的学习思路的习惯没有养成。

家长就这一件事情告诉学生你要学会整理自己的一切。

安排有序，条理清楚，妥帖安排。

这是一个能力的问题。

附：合格的家长：

要疼爱孩子从教育孩子做起吧!如果每一个做家长的．都能把自己的孩子培养成一个有益于亲人、有益于社会的人，就是对孩子、也是对社会尽到了责任。

要熟悉孩子。

我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通，交流．应该知道孩子每次的考试成绩，应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系，应该经常观察孩子心理、生理的变化……如果没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长!要宽容孩子，我们应该多一点理解．少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求．切不可求全责备。

第四，要引导孩子.

种瓜得瓜，种豆得豆，不同的教育方法，会收到不同的效果：我们同孩子朝夕相处．自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。

（4）附：《傅雷家书》简单介绍。

这是一部充满着父爱的教子篇，傅雷苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考、因材施教等教育思想的成功体现。

贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严。

家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染和启迪。