6.摄制组:
组长:
成员:
工作职责:校门、新建楼前和教学楼前三处纪实拍摄,演练结束后进行报道、存档。
7.善后组:
组长:
成员:
工作职责:负责恐怖事件善后处置工作,认真做好受伤师生的思想情绪稳定工作,慰问、理赔工作。
8.扮演组:危险人物扮演者:
三、演练时间
20xx年3月26日星期四上午大课间。
四、演练流程
情景预设:2名危险人物借家长名义应班主任要求到校处理学生打架问题,门卫开门并请其签名,签名过程中,门卫发现异常,所填班主任并无其人,立即按下报警器,2名危险人物强行入校。
(一)应急指挥到位:到警报后,学校自发启动应急预案。立即前往应急指挥室统一协调指挥,并发出提示一“老师们同学们,有危险人物进入校园,立即启动应急预案,各就各位。”,随后提示二“请大家不要紧张,沉着应对,学校已经报警,请室外的同学尽快返回教室,关闭门窗,听从老师指挥”。
(二)应急防暴组到位:防暴组成员持器械立刻赶往事发地点和方向,与危险人物周旋、搏斗、阻止犯罪,并设法抓获危险人物。随后巡视无同伙后报告指挥。
(三)学生工作组到位:学生工作组东、西两个门引导学生有序逃向教学本班教室,锁上铁门,班主任赶到教室,指挥学生紧闭门窗,用课桌、木柜顶住门窗,防止危险人物破门窗而入。若危险人物强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向危险人物。靠近门的同学立即撤离,来不及撤离的同学躲在老师身后,并充分利用桌椅保护自己,逐一及时撤离。上体育课的老师立即寻找器械保护来不及回教室的同学。
(四)保卫到岗:政教保卫干事立即参与教室外制暴行动中来。
(五)制服危险人物:应急指挥小组调动各方力量,集中力量到危险人物所在地点,尽量周旋拖延时间,制服或等待警察到来,最终共同制服危险人物。
此处提示三:“危险人物已被制服,继续保持警惕!请防爆组巡视周边”。
(六)巡视周边:与巡警一起巡视周边,看周边是否还有同伙。
此处提示四:“防暴组巡视报告,没有发现新的疑犯,演练结束,请全体师生集中升旗台前,进行点评总结。”
(七)演练结束:危险人物被全部制服后,全体师生集中升旗台前,沙塘派出所警官点评本次演练,校长作最后总结并宣布恢复正常教育教学秩序。”
五、准备工作
1.提前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和职责,熟悉演练流程;
2.利用广播告知所有周边公众。讲明本次演练为全仿真演练,并非真正的恐怖袭击,以免发生误解而引发谣传;
3.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队,负责守门;
4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号,确保线路通畅;
5.如有人员受伤,应立即通知医院进行紧急救治,并拨打120急救求助,以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。
六、反思总结
演练结束后,学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流,最终由学校和各班分别整理记录,将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册,收集演练文字、影像资料,形成档案,向教育局上报演练情况。
防暴应急预案演练方案3
一、演练目的
为提高师生安全意识,提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力,提高教师和各部门间的协同能力,提升幼儿园处置突发事件的能力,增强全园师生逃生能力,特制定幼儿园反恐安全疏散演练方案。
二、演练时间
20xx年5月29日8:40分游戏时间
三、参加人员
全体幼儿、全体行政、全体教职员工(已大班为主)
四、组织领导
1.总指挥:
2.防护组: