以下是小编精心整理的改进教学提高质量的具体措施5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

改进教学提高质量的具体措施1

一、指导思想和总体目标

以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

二、主要措施

(一)充分认识提高教育教学质量的重要意义

提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。

(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实

1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。

教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。

2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实效性。

教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。

学校每学期至少对备课情况检查四次，做好检查记录，评定备课等级，载入教师业务档案。

3.培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生“十大学习好习惯”活动的契机，培养学生课前预习的好习惯，养成阅读的好习惯。以教研组为单位，各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动，组织学生开展阅读活动。

4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法研究、改革为突破口，以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际，做到教学目的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，密度适当，结构紧凑；恰当选择教学方法，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法，提高教学效率；善于启发思维，加强技能训练，培养学生分析和解决问题的能力。

强力推进教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件，并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。

5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际，精心选择、编拟习题，不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。

教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定等次，检查结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。

6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是教学工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动，为学生的课外学习和实践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展，加强对特优生、艺术特长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度，做到辅导时间、地点、内容三落实，使学生的个性特长得到充分发挥。

7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放，语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动，演示实验开出率100%，分组实验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。

改进教学提高质量的具体措施2

为了更好地提高本学期的教学质量，特制定如下措施：

一、教师方面

1、提高认识，转变观念

通过宣传，使教师认清形式，认清教育理念，提高教师的事业和责任感，使教师从主观积极努力工作，摆正自己的位置，做好本质工作。

2、加强全体教师的业务理论学习与研究。

根据全体教师的现状，年龄偏大、教学水平偏低、方法不当等，要经常组织教师进行业务理论学习，特别要认真学习所教学科的“新课程标准”，吃透教材，掌握好知识的生长点，以确实提高教学质量。

3、经常与家长沟通，树立自身威信。

通过了解学生在家的学习情况，在校的学习情况，达到勤督促，齐抓共管。

教师要在学生、家长、社会中树立威信，教师的承诺要言必信、行必果，言传身教、为人师表。

4、拉近与学生之间的距离，把自己置身于学生之间。

新课程理念指出，教师要把自己看作是学生中的一员，只不过是平等的首席而已，也就是说，我们每位教师不能把自己看的多高，学生很容易产生敬而远之的心理。尤其是班主任教师应该与学生打成一片，与他们一起生活、经常与学生谈心，使学生在校生活愉快。

5、正确对待差生

我校学困生较多，根据这种情况，我们要求教师真诚面对全体学生，利用早晚给差生补课，多吃一些偏食，使总体成绩有所提高。

6、抓好“备、讲、批、辅、测”五关

组织教师精心设计教学思路，认真批改，做到面批，发现问题及时讲解，讲课时做到突出重点，突破难点，抓住知识点；最后还要每学一篇或一单元模拟试卷，精心评卷，讲解。

只有教师的努力是不够的，还要对学生严要求，严管理。

二、学生方面

1、加强学生的纪律、学习的管理

建立对学生学习、纪律的管理制度，设置流动红旗，争当纪律、学习等优秀班级。学生有了良好的学习环境，教学工作才能顺利进行，教育教学才有保障。