3、本方案经通过之日起执行。

5、本方案实施时间为xx4年3月至xx4年7月

化作乡中心幼儿园xx4年3月3日

教师考核评估评分细则篇7

第一章总则

第一条为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条考核工作必须坚持以下原则：(一)干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条本规定适用于考核学校中层干部。

第二章考核方式

第五条对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。

要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条定期考核采取、任期末考核的形式进行。

第三章考核内容

第八条校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。

(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。

(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。

积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。

(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。

包括教学效果和质量、工作效率和成果、组织、作风、制度建设成效等。

第四章考核程序

第九条定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。

个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；