听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音） 

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕） 

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以防止危害的发生。 

那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题） 

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进展演练，老师对幼儿的演练过程做观察记录。 

三、老师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离道路和撤离时的动作进展评价）。 

四、教幼儿平安有效的撤离 

1.学习正确的撤离动作 

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？ 

（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离） 

2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。（使幼儿知道图中标记途径为平安的并且为最近途径。） 

3.带幼儿观察撤离途径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达平安地带的途径最快，启发幼儿讲述撤离方法和本卷须知，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。） 

4.组织幼儿进展演习，演练室内紧急避震和撤离。假设在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。 

五、让幼儿理解一些防震减灾的根本常识。 

1、自由讨论，老师拓展。 

a．假设在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快分开住房，转移到平安的地方。地震时假设房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要挪动，要等到地震停顿再逃出室外或等待救援。 

b．假设住在楼房中，发生了地震，最平安、最有效的方法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。 

c．假设正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 

d．假设已经分开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 

e、假设在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较平安的地方。 

f．假设正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 

g．假设地震后被埋在建筑物中，应先设法去除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。 

2、观看图片，演示课件，视频。 

3、老师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。 

4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱别人的美妙心灵。 

5.老师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。 

六、活动完毕 

总结本节主要内容：地震来了怎么办？ 

让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。 

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法防止和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

幼儿园地震安全教育活动教案3

一、设计意图：

根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。

二、活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

三、活动准备：

灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

四、活动过程：