1、教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

3、同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。

（2）作业的要求：

1、量的要求：作业是巩固提高研究效果的手段。

教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。

总量控制。

教师要精心设计练，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。

我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。

实施分层要求。

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

2、批改的要求：作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。

③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句。

④教师批改后要在作业右下角写上批改日期和等次。

⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。

需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。

答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。

⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。

3、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。

二、检查的时间

每学期搜检教案、作业各2---3次，每次搜检的时间学期初、中、末进行。

三、搜检组人员

包组领导、教研组长全部参加。

四、教案、作业检查的程序

（1）每次搜检教案、作业时教导处在学校的工作安排上提早发出告诉。

（2）教师将教案按告诉交到教导处会合搜检，发现问题进行登记反馈。

（3）搜检结束后教导处汇总，利用例会时间通报搜检教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。

五、教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

六、教案、作业检查的反馈

1、所有检查的领导将教案检查表统一交到教导处，教导处整理后上报校长室。

教导处作业检查方案3

一、成立教学常规检查小组

组长：