幼儿:略
教师:我们就要找安全出口,从安全出口撤离。
教师小结自救方法。
2、通过游戏活动,让幼儿知道发生地震时,不慌张,及时躲藏。
教师:现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》,当听到警报声就表示地震来了,小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来,现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。(教师幼儿一起数数,感受十几秒的长短)。
幼儿游戏。(教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好)
幼儿游戏后,请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿,对不合适的躲避方式及时纠正。
(四)引导幼儿帮助灾区人民,培养幼儿关心别人的良好品德。
教师:2010年青海发生了强烈的地震,很多房屋倒塌导致很多人无家可归,小朋友没有办法上课,甚至没有衣服穿,没有食品吃,你们感觉怎样?(难过)。如果以后再有地震发生,我们该怎样帮助灾区的人们?(幼儿讨论)
刚才,小朋友说出了自己的想法,表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使,祝你们天天快乐。
活动反思:
新《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性,重在模拟、练习及游戏,学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识,加强幼儿的安全教育意识,知道灾难来临时不要惊慌,要学会正确的自救,要有战胜困难的自信,树立不怕苦,坚强、勇敢的信心。
幼儿园安全教育教案地震逃生教案7
活动目标:
1、认识地震及地震的危害,了解地震时在四个不同场所(学校、商店、户外、家庭)中的逃生方法。
2、感受地震灾难的伤痛,激发幼儿关爱灾区人民的情感。
活动准备:
1、幼儿了解汶川大地震的一些信息,收集地震中逃生方法的资料。
2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。
3、幼儿座位成马蹄形,每位幼儿椅子后有一个资料袋;电脑、电视机、音响、录音机。
活动流程:
1、直接导入话题,回忆汶川、玉树地震。
师:小朋友,你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗?2008年,汶川发生强烈的地震,今年,玉树又发生了大地震,引起了世界的关注,也引起了我们的关注。地球妈妈生病了,在汶川、玉树两次大地震中,很多很多的人永远的离开了这个世界,很多很多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹,很多很多的人失去了自己的家,失去了学校这个近年来规模、灾害最严重的地震给中国的汶川画上了浓浓的黑色。
提示:教师的语言应该比较缓慢且带有伤感,引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息,引发幼儿的情感共鸣。
2、感受地震现场,了解地震发生时的特点。
(1)、提问:人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震,地震发生时到底是什么样的情况呢?
(2)、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。
(3)、看视频后提问:在地震现场你看到了什么?听见了什么?心里感觉怎么样?
围绕视频资料讨论后,引导幼儿形成地震发生时,山崩地裂、天昏地暗,大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃,如果地震强烈,东西就会在摇晃中倒塌、陷落的认识。
3、通过照片解读,了解地震造成的破坏。
(1)、提问:在短短的时间内,这场大地震带来了多大的破坏呢?
(2)、边播放地震后不同场景的破坏性照片,边组织幼儿讨论。
根据幼儿的讨论情况,教师出示相应的照片,和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。
通过观看、讨论照片内容,知道地震造成建筑物倒塌,交通、通讯瘫痪,水、电不通,很多的人被压在废墟中,也有很多的人失去生命等破坏。
4、通过资料讨论,学习地震中逃生的.方法。
(1)、根据幼儿收集的地震中逃生资料的种类,将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。
(2)、请幼儿交流地震中如何逃生的资料,根据幼儿的回答,教师引导幼儿深入讨论,并分析、提炼,帮助孩子们得出比较科学的地震中的逃生方法。
(3)、一分钟逃生模拟:根据上课教室所在的具体楼层,请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。
提示:
①、一分钟逃生模拟时,根据幼儿上课教室所在的楼层进行模拟逃生。如果是一楼可以组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方,如果在二、三楼,幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。