4、根据学校教学主管部门工作安排,积极参加学校职称评定教学考核等工作任务。
5、通过听课、调查等实践工作,积极撰写以个人或小组名义的教学意见与建议等。
教学督导工作实施方案4
一、指导思想
为引导广大校长和教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观,深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念,切实规范办学行为,扎实推进素质教育,全面提高教育质量,努力实现全区小学教育高位均衡发展。
二、评价内容
分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学特色等六大项,总分为100分。
三、评价标准
1、办学行为(10分)
(1)开齐规定课程,开足规定课时,不随意增减课程课时。
课表、课外活动安排表上墙上网,没有弄虚作假现象。
(2分)
(2)严格执行全区统一制定的学生作息时间,非经区局批准不得随意调整,确保学生每天在校集中教学时间不超过6小时。
(2分)
(3)有切实的课外作业总量监控机制,一、二年级不留书面家庭作业,中高年级每天家庭作业总量不超过1小时。
节假日、双休日没有违规补课的现象,没有举办奥数班。
(2分)
(4)规范考试科目和次数,学校组织的考试每学期不超过一次,科目不超过3门。
(2分)
(5)认真开展阳光体育活动,确保学生每天不少于1小时体育活动时间。
学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》,近视率、肥胖率明显降低。
(2分)
2、德育工作(10分)
(1)把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程,重视整合德育资源和开发优质德育课程,德育内容丰富。
(2分)
(2)将德育渗透到学校工作的各个环节,教书育人、管理育人、服务育人。
德育队伍健全,职责明确。
(2分)
(3)德育活动形式多样,校园育人氛围浓郁。
(2分)
(4)班主任工作扎实有力,心理健康教育有效开展。
学校、社区、家庭沟通良好,形成合力。
(2分)
(5)学生熟悉《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,行为习惯良好,精神风貌积极向上,无随地吐痰、乱扔乱抛、乱涂乱画、大声喧哗等现象。
(2分)
3、师资队伍(20分)
(1)学校有师资队伍建设五年规划,教师有个人专业发展规划,目标任务明确,措施实在达成度高。
具有相应教师资格证书的比例达100%,40周岁以下的教师全部达专科以上学历。
(4分)
(2)扎实开展校本培训和校本教研,坚持周六上午教师集中业务学习制度,认真落实集体备课基本要求。