(3)积极进行教育、教学研究和改革,承担教研课题,并积极组织实施,及时写出课题实验进展情况小结或报告,不断总结前进。
(4)每个教师每学年至少要订阅一份教学报刊。
(5)学期末个人根据教研教改实践写出有理论有实践内容的论文,学校鼓励在各种报刊上发表教育教学论文。
教导处教学常规检查方案3
一、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、教师上交教研、教学工作计划。教务处检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。
二、教学过程管理
我校按上级要求并结合学校实际情况,制定并实施了《********》对整个教学流程提出了明确要求:
1、重视集体备课
学校按年级学科建立了备课组,根据我校具体情况,历史学科目由各年部集中备课,在集体备课时做到“五定”,即定时间,定地点,定内容,定中心发言人,定参加人员,并作好记录。
教导处于开学初和学期中间、学期末,各检查一次备课情况,主管校长和主任针对重点问题随时抽查,并将结果由本人认定,纳入考核结果中。
2、加强课堂教学
(1)规范教学行为。严格执行国家和地方课程计划,按课表上课,严禁随意缺、漏、停课现象发生。
(2)在教学中要尊重学生人格,严禁教师使用不文明语言训斥、挖苦学生;教态自然亲切,大方得体;严禁随意接打电话、离开教室等行为发生;任课教师要具有处理突发事件的能力,确保平安课堂和学生安全。
(3)建立高效课堂。教师要准确地解读教材与学生,对教材、教学资源进行加工提炼,形成目标明确,重点突出,脉络清晰,方式灵活,切合学生实际的教学设计。
讲课精炼高效,要求教师合理安排目标导学、预习交流、合作探究、精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。鼓励并要求任课教师使用现代教育技术手段与学科教学进行整合,加快建立高效课堂。
同时,结合新课改要求,强化学生的主体作用,要求在教学实践中学生自主、合作、探究的时间和空间得到保证,课堂学生的活动时间不少于10分钟,参与面不低于二分之一。
(4)建立听评课制度。按上级要求,教研组长、备课组长、年轻教师都要积极听课并作好记录,教师之间听评课每学期不少于10节。学期末对领导和教师听评课数量和质量纳入考核中。
3、作业布置与批改
学校按上级要求,严格控制学生作业总量和时间。各备课组制定作业布置与批改的具体要求,并按规定进行检查。在检查的同时要求学科建立错题册,任课教师在阶段教学或期中、期末对错题册进行剖析指导,从而提高了学生作业的质量,起到很好效果。
4、课后辅导
针对本校教学工作实际,我们建立了学困生、优秀生辅导机制,定期对学生进行有针对性辅导。学校责成教导处对辅导情况进行跟踪管理。
三、评价过程管理
学校对上级安排的考试活动严格遵照执行,对自行安排的阶段性验收也是科学、合理、适度。既达到检验教学效果的目的,又不增加学生过重课业负担。
在考试过程中,严密组织,把握监考、阅卷每个环节,尤其注重质量分析过程管理,真正使考试与评价起到作用。
教导处教学常规检查方案4
一、总则
教学是学校的中心工作,教学常规是教师的主要工作,搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证,为促使我校教育教学质量上一个新台阶,调动全体教师的工作积极性,现依据《********》,结合本校实际,特制定本校教学常规管理方案。
二、教学常规量化要求
本着以人为本的.原则,在加强教学研究的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想,依照各学科特点,特制定本校教学常规工作最基本要求,作为教师工作和进行教学常规检查的重要参照。
(一)教学情况37分
根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等,一是了解落实课程计划情况,二是了解学科教学计划制定情况,三是考评课堂教与学情况。
1、落实课程计划2分
落实课程计划,严格按课程表上课,凡不按课程安排,随意挪课、调课者不得分。
2、学科教学计划5分
能按照学校安排完成各学科教学计划者得5分,未完成者不得分。
3、备课、编写教案情况20分
教案评价分一类、二类、三类三种评分。一类教案分值20分;二类教案分值15分;三类教案分值10分以下。
要求:语、数学科主写本学科教案外,还应完成所兼技能科的教案(简案),此技能科简案检查时以年段为准,相应提供一份;技能课老师兼两个年段以上者(包两个年段),主写一个年段的教案,另外年段的教案可写简案。未完成者,将不得分。
教案评价标准: