一周内该微博被转发两万次，引发了当地市民的恐慌。

经警方破获，该微博为谣言，乙被抓。

情景剧3某学生沉迷于网络，某日跟其母要上网费，其母不答应，杀害其母。

在每个情景剧演完之后，都组织学生分组讨论，轮流选代表发表看法。

在学生讨论过程中，辅导员适当地启发学生、引导学生明辨是非，树立正确观念。

第三步现身说法15’

主持人请出公安人员，出示演示稿，讲解“安全上网自我保护的规则”、关于处罚散布谣言的规定、网络成瘾综合症（iad）的危害及应对办法。

3.深入环节15’

互动游戏，名为“不要对我说谎”。

游戏规则：由四名同学说自己的一个经历或者一个习惯，然后观众向这四名同学问各种问题，通过他们的回答来判断他们所说的经历或习惯的真假。

4.升华环节5’

播放轻音乐，同时主持人宣读，学生跟读，宣誓、签名。

三、班会拓展

1.活动结束后，要求照相、录像人员将材料传到qq空间、校友录上，供大家观看、下载；

2.辅导员写好反思日记，以备为下次班会的开展积累经验。

幼儿园网络安全教案3

【教学目标】

1.知识目标:通过课堂探究活动,让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害.

2.能力目标:引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断,帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力.

3.情感目标:引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心,学会健康文明地上网.

【教学重点】

引导学生认识到沉溺网络游戏的危害.

【教学难点】

教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力.

【教学方法】

以情境体验、探究导学法为主,赏识激励等多种教法综合运用.

【教学准备】

多媒体课件.

【教学过程】

一、众说纷纭话网络.

1.老师出示一些网络新词:偶、牛、顶、神马、给力等,问道:同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭.

2.师:说说在那神奇的网络世界你看过什么,玩过什么,有什么感受呢？

生:网络能辅助我们的学习,结交新的朋友,能开拓视野,了解世界,还能玩刺激有趣的游戏……

3.师顺势利导:不可否认,网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路.这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白.

【设计意图:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣.”可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉.因此,在开课时我即出示时下最流行的网络新词激发学生的兴趣,打开学生的话匣,迈开了教学成功的第一步,从而顺利的进入本课的学习当中.】

二、鲜活事例引深思.

1.学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例.

2.老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频,接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心受到危害的真实事例,用事实说话,引导学生谈感受,让学生明白网络游戏危害大.

幼儿园网络安全教案4

教学目标：