2、改革教学过程中过分重视接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。

3、力争让考试成为学生和老师的一次成功体验，促进学生与老师共同发展。要建立学生成长档案，积极探索学生综合素质的评价方法与途径。

二、检测科目

1、考试科目：小学1—2年级语文、数学两科；3—6年级语文、数学、英语三科。

2、考查科目：1—6年级品德与生活（社会）、音乐、体育、美术及地方课程；3—6年级科学、信息技术、综合实践活动。

3、检测时限：1—2年级语文、数学各60分钟；3—5年级语文100分钟、数学90分钟、英语40分钟；六年级语文120分钟、数学100分钟、英语50分钟。

4、考试科目卷面满分值：语文100分；数学100分；英语40分。

三、命题原则

1、面向全体，注重基础；

2、开放新颖，注重创新；

3、联系实际，强化应用；

4、“三维结合”，注重发展。

同时，试题易、中、较难比例控制在7：2：1左右。期中考试为半个学期所学内容。六年级毕业班（或抽测年级）主要考查全年所学内容，并综合考查小学阶段（或本年级以前）应掌握的基本知识和应具备的基本技能。农村六年级终结性考试英语试题以3至5年级课本内容为主。

四、检测组织与实施

1、期末考试全区统一命题、印卷，统一安排考试时间，各校组织监考、阅卷、质量分析等。

2、3—6年级考查科目抽测，由区教研室在第一、二学期中期前后，结合常规教学检查时进行，抽测年级临时抽签确定。农村学校中心小学必抽，另外随机抽取1所村小。城区小学分二步进行，第一，3—6年级除体育外的其余考查科目抽测；第二，4—6年级学生体育素质测试。

3、六年级终结性教学质量检测或4—6年级抽测。

第一，城区小学，在4—6年级随机抽取一个年级测试，具体抽测哪个年级在当年的5月中、下旬由区教育局临时抽签确定。

第二，农村小学，进行六年级终结性教学质量检测。

（1）检测或抽测考试科目：语文、数学、英语。

（2）考试组织：全区统一组织考务工作。隔离、封闭命题、印卷，各学校间实行交叉监考，每个考场2名教师监考，局机关干部担任主考。全区统一组织阅卷、登分、核分、成绩评定等；

（3）参考人数由教育股、考试中心和教研室三方共同核定，今后逐步过渡到学籍电子化管理，由学籍定参考人数。

五、对学校教学质量评定办法

小学教学质量评定满分值共为20分，具体分解如下：

1、考查科目抽测（5分）

（1）农村小学3—6年级考查科目抽测（5分）

内容范围有：品德与社会、科学、信息技术、地方教材、音乐、美术、体育。

（2）城区小学考查科目抽测（共5分）

a、3—6年级考查科目抽测（3分）。内容范围有：品德与社会、科学、信息技术、地方教材、音乐、美术。

b、4—6年级学生体育素质测试（2分）。抽到的年级全体学生参加测试，测试项目：60m跑、立定跳。

2、城区小学4—6年级考试科目卷面抽测（15分）；农村小学六年级考试科目终结性教学质量检测（15分）

均采用等级评定法

（1）语文、数学、英语3科成绩人数等级界定

A等考生总数20%（最高分数段）

B等考生总数30%

C等考生总数40%

D等考生总数10%（最低分数段）

（2）项目分值：

3科A等人数加权平均比率（3分）

3科B等及以上人数加权平均比率（3分）