②每周备课要按照计划对下一周的内容统一进度、统一主要例题,并提前删减资料上不必要的内容。
③每周三下午4:10——5:00为集体备课时间。
备课组要结合上一周的学情和下一周的内容适时配置周周练,进行巩固训练,弥补教学上的漏洞,及时测评,及时反馈,调整教学,可以对学生中出现的问题共同想办法解决。
④各班数学教师要根据实际情况适当调整复习进度,不能拖时间。
安排好三轮复习,确立每一轮达到目的。
三轮之间的衔接。
每位教师心中有数,力争形成完整的知识体系,避免前松后紧,避免任务交错,违背于教学规律。
7、个人备课
认真落实集体备课精神,有创造性的写出个人教案。
狠抓课堂教学,注重课堂教学效果和落实。
踏踏实实做好教学工作。
具体要求:
①做到没有教案不登讲台。
②年轻教师保证听一节讲一节。
③注意课堂教学秩序的管理,保证课堂效果。
④加强作业检查力度,保证内容落实。
8、边缘生和尖子生辅导工作
(1)普通班根据高二成绩确定边缘生名单及数学弱科科目,并建立边缘生成绩跟踪表。
(2)日常辅导:任课教师在课堂、自习、课余、作业、单元验收和摸底考试试卷等方面对这些学生加
以个别关注和指导。
(3)利用课外活动时间集中辅导,统一辅导形式和内容,针对学生存在的问题统一编印训练题,当堂批阅讲评。
(具体辅导安排随年级组统一进行)
9、教学生会三思:一思:我错在哪里;二思:我为什么会做错;三思:怎么才能不出错。
二、时间安排:略
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一、知彼
首先我们必须要清楚老师的复习计划,包括内容和时间安排,这样才能保证复习的效果。
其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容,虽然题目在变,但是所考查的知识点和题型变化不大,因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。
例如研究当地高考的试卷结构,掌握历年高考的考查内容:
(1)重视学科主干知识。
历年高考均考查了阿佛加德罗常数,元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外,有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1H核磁共振谱等内容。
(2)强化实验能力考查。
试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式,既考查了化学实验基础知识和基本技能,又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。
(3)考查学生信息素养。
与往年试题相比,今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题,如数据、图表、反应关系等,要求考生运用相关材料进行综合分析处理,并得出正确结论,这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要确定自己是什么层次的学生,然后主动出击寻求老师的指导,制定出符合自己的复习计划。
高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法,我们在制定自主计划时也不能脱离老师的复习计划,所以我们也需要分三个阶段复习:
第一阶段:对知识点进行梳理、归纳整理,使知识规律化、系统化。
具体时间需要根据老师的进度,基本是在9月到次年2月完成。