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防震减灾中班教案20篇
大小:48.35KB 17页 发布时间: 2023-05-08 14:12:28 8.56k 6.87k

2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。

3、幼儿座位成马蹄形,每位幼儿椅子后有一个资料袋;电脑、电视机、音响、录音机。

活动流程:

1、直接导入话题,回忆汶川、玉树地震。

提示:教师的语言应该比较缓慢且带有伤感,引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息,引发幼儿的情感共鸣。

2、感受地震现场,了解地震发生时的特点。

(1)、提问:人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震,地震发生时到底是什么样的情况呢?

(2)、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。

(3)、看视频后提问:在地震现场你看到了什么?听见了什么?心里感觉怎么样?

围绕视频资料讨论后,引导幼儿形成地震发生时,山崩地裂、天昏地暗,大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃,如果地震强烈,东西就会在摇晃中倒塌、陷落的认识。

3、通过照片解读,了解地震造成的破坏。

(1)、提问:在短短的时间内,这场大地震带来了多大的破坏呢?

(2)、边播放地震后不同场景的破坏性照片,边组织幼儿讨论。

根据幼儿的讨论情况,教师出示相应的照片,和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。

通过观看、讨论照片内容,知道地震造成建筑物倒塌,交通、通讯瘫痪,水、电不通,很多的人被压在废墟中,也有很多的人失去生命等破坏。

4、通过资料讨论,学习地震中逃生的方法。

(1)、根据幼儿收集的地震中逃生资料的种类,将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。

(2)、请幼儿交流地震中如何逃生的资料,根据幼儿的回答,教师引导幼儿深入讨论,并分析、提炼,帮助孩子们得出比较科学的地震中的逃生方法。

(3)、一分钟逃生模拟:根据上课教室所在的具体楼层,请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。

提示:

①、一分钟逃生模拟时,根据幼儿上课教室所在的楼层进行模拟逃生。如果是一楼可以组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方,如果在二、三楼,幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。

②、除模拟在学校的逃生方法以外,也可以有针对性地选择在其它场所的逃生动作进行模拟。

5、爱心延伸,懂得用实际行动去帮助灾区的人们。

(1)、观看录像,回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。

(2)、引导幼儿讨论:人们除了捐款以外,还可以采取哪些方式去帮助灾区人民。

提示:观看录像时,可以选取恰当的背景音乐,如《爱的奉献》,充分烘托大家和灾区人民心手相连,共度难关的大爱氛围,进一步激发孩子们的情感体验。

成效与反思:

本活动环节设置流畅而有逻辑性。有效的课堂教学一定能环环相扣的。环环相扣的教学设计体现为教学中学习逻辑的层层递进。教学由这样几个环节组成:直接导入话题,回忆汶川、玉树地震感受地震现场,了解地震发生时的特点通过照片解读,了解地震造成的破坏过程资料讨论,学习地震中逃生的方法爱心延伸,懂得用实际行动去帮助灾区的人们。这些环节在难度上不断提高,在思维上逐步推进,使整个教学活动由浅入深,有序地开展,保证了活动的流畅。

除此之外,活动精心设计环节,力争给孩子营造一个真实的环境,但是在活动过程中孩子的情感渲染还没有完全到位,建议教师可以以情感为第二主线,以情动情。

对话与解读:

活动利用汶川、玉树地震这两个国内的灾难事件,围绕地震时的特点、地震产生的破坏、地震时的逃生方法、用实际行动关爱灾区人民四个方面通过资料的分析、师幼和幼幼的讨论、情境模拟、情感渲染等手段使孩子们融入到活动情境和地震事件中,充分调动已有信息、积极展开讨论和实践,形成比较科学、完整的相关知识。同时,贯穿活动始终的忧伤、焦急、关爱的情感线使每一位孩子感同身受,经受了一次比较深刻的感受灾难伤痛、关爱灾区人民的情感的经历。

活动充分激发了幼儿对地震及灾区人民的关注,因此,教师应抓住时机,进一步引导幼儿收集人们关心灾区人民的感人故事,将活动对幼儿的社会性教育意义放大、延伸。

防震减灾中班教案11

活动目标

1.通过观看视频,初步了解地震及地震的危害。

2.学习正确的避震方法,初步掌握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。

3.体验地震应急演练,提高自救自护能力。

重点难点

掌握地震自救的基本常识,并能在生活中正确运用。

活动准备

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