乙:只有人人都有一颗爱心,才能使家更幸福美满;
甲:只有生活在爱的世界里,才能使自己快快长大;
乙:五(4)班主题班会现在开始!
甲:我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。
这学期我们班又增加了新的成员,壮大了集体的力量。
我们就是一个大家庭。
俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。
遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
师:今天我们召开一个主题班会,就是“如何正确处理同学之间的矛盾”,首先,我想请大家告诉我,什么是矛盾?生活中都存在哪些矛盾现象?
师:当时什么样的情况还记得不?什么原因引起的?(随机提问几个并根据情况做概括和引申过渡到第二部分)
追究矛盾产生的原因。
师:矛盾是如何产生的?为什么会产生矛盾?
生:……(不礼貌,不尊重他人,小气,斤斤计较,说话太直…)
我们假设两同学在食堂相撞,那么有几种可能情况呢?
矛盾产生后,如何处理矛盾?
生回答:宽容,尊重别人
请先听一个小故事
(二)同学讲故事
一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。
师:那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学)
(总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。
大家谈发生在身边的“宽容的故事”。
只要宽容,我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我们就一定能够拥有更美好的明天!
学生根据以上内容总结如何避免矛盾这场冲突:
小王是一名五年级学生。
一天早晨,他匆匆忙忙赶去上早自习,走进教室,看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了,心里极感不悦,正埋头理书,小张起来了,想偷个懒从他的座位旁挤过去,而小王正因为书被别人经过时挤倒了,心里不高兴,就不让小张过,一个要过,一个偏不让,结果发生了争执,后来,小王居然动起手来,将小张打倒在地,脚也给碰伤了。
老师:
聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错,于是他力量就会大起来,化对手为朋友;狭隘的人到别人的头脑里找对手——指责、挑剔别人,化友为敌,最后只能是到处树敌,成了孤家寡人。
布置作业:
1、与家长讨论:当你看到同学发生冲突时,你应该怎样做是正确的?
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事,并写出体会,准备下节课交流。
下面,让我们用歌声来表达我们的心声。
合唱《朋友》。
《不动手打人》小班安全教案7
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。
重点与难点:
重点:帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点:培养幼儿关心他人的情感。