文件封面中收集的数据如下:
(1)学生成绩:标本、校园绿化规划设计图纸、调查报告、专题研究等。
(2)获奖证书:
(3)各种评价:以学生自我评价为主,让学生重新学习不满意的其他评价,直到得到满意的其他评价。
教师评价应由学校管理和学生评价两部分组成。
实施实验研究
综合实践活动安排
1、一月,九月
综合实践活动课教师组织学生参观花卉种植基地。
老师有一节关于花坛设计的课。
做好组织工作。
2、十月
学生花坛设计图。
学生们种植盆栽花卉。
确定一个研究主题。
优秀园林设计图的评价。
开展花卉种植比赛。
教师帮助学生确定题目。
在学生中开展教师评价。
3、十一月
设计研究计划,在导师的指导下进行全面的研究和学习。
写一份研究报告。
室内种植和定期养护。
在学生中开展教师评价。
4、四月,十二月
植物知识测验。
花卉市场热销花木调查(热销花木名称、热销原因及养护方法)
在老师的指导下重新确立一个研究课题。
做好两个活动的组织工作。
在学生中开展教师评价。
5、五月,一月
在导师指导下,设计研究方案,开展综合性实践研究活动,撰写研究报告。
整理材料袋,做好总结。
三年级的综合实践活动5
活动目的:
1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。
2、利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。
3、通过实践活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。
活动形式:
组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、设计手抄报等。