甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。还有就是对于错题，很多学生不重视做错题，做错了题改一下答案就完事了，结果导致同样的题目反复做错，就这样造成了成绩差。

2、基础不扎实

基础不扎实是大部分中学生期末考试成绩差的原因。期末考试试卷当中，有80%左右的基础题。基础越是薄弱，基础题丢分越多。基础题拿到的分数少，难题拿不到分，这样期末考试成绩自然差。想要提高成绩，中学生要打牢基础，把教材上的知识学扎实。这样不管考试考什么，我们都能应付自如。

3、缺乏考试技巧

考试是有考试技巧存在的，学霸考试成绩好，除了基础扎实以外，还有一些考试技巧。在考场上，他们会合理安排答题时间，在规定的时间内又快又准地答完题目。

做选择题的时候，他们除了使用传统的正推法以外，还会使用逆推法、排除法、特殊案例法、估算法等。中学生想要提高成绩，要掌握必要的做题技巧。

学生成绩差的几点建议

第一点建议：对于成绩差的学生，家长就可以让其能慢慢理解学习是为自己，不是为其他人学习。成绩虽不是一切，却能阻碍你得到很多东西。尝试着找到他学习的兴趣点，让孩子自己给自己制定一个个小目标，在每次完成小目标之后，父母可以给予相应的奖励，孩子以后会更有信心和动力去完成自己设定的目标。

第二点建议：父母要和孩子好好沟通，先完成作业，然后再玩耍。孩子完成作业状况比较良好的情况下，不定期可以给孩子一些奖励，让孩子内心觉得自己的行为被最亲的人认可，这是一种很大的鼓励。

孩子在得到父母的认可之后，会努力表现得更好，对孩子的学习上、生活上都是一种积极的影响。从心理学的角度来看，以积极的态度对待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进。

第三点建议：家长若是发现自己家学生成绩差，那就要学会主动和孩子沟通，不管是生活上还是学习上，主动关心孩子是否遇到不开心的事情。让孩子要学会将不开心的情绪发泄出来，不能闷在心里。

同时让孩子学会分享自己的喜怒哀乐，释放自己的压力，真实的表达自己内心的想法。不懂的问题可以寻求别人的帮助，有时候团队合作也是很重要的。

学生成绩差的原因和提高措施6

学习困难的学生逻辑思维能力差，尤其是低年级学生，记忆方式上，机械记忆优于意识记忆，只会死记硬背，而不会寻找规律进行意识记忆，而且记忆速度慢，记忆的品质差，常常不能完整记忆，通常会记了前面忘了后面，或者出现丢字漏字现象，往往使记忆的知识连不成串，你说不会吧，他也知道，你说会吧，他又不是全会，更别说运用了。

学习困难的学生不能将所学知识和表象联系起来，尤其是一些较抽象的词语，理解起来较困难，比如说“看图说话”方面，这类学生主要表现在篇幅短小，语言贫乏，毫无新意，更别说创意了，有些学生甚至不知道该如何依照土话去想象，只会把图中具有的景象象记账一样罗列出来，语句还不一定通顺，这也是小学生语文成绩差的原因。

有些孩子在平时的语文学习中，过分依赖现成的答案，不能独立完成作业。在课堂上，老师只要反问一句“是这样的吗？”或者用疑问的眼神看着他，他就不知道自己是对是错了。

学习困难的学生思维缺乏深刻性，尤其是低年级学生在学习中，仅能接受老师提供的直观材料加信息，例如图画、课件动画的演示，对于课文内容深层次的理解不到位，更别说教学抽象的课文内容了，这些甚至会让他们不知所措，这都是他们没有真正理解所学课文内容的表现。

学习困难的学生思维敏捷性较差，反应迟钝，思维不灵活，思路容易产生定式，不能举一反三，将所学的知识延伸拓展。

小学生语文成绩差的原因是什么

一说到背诵，一些人就觉得死板，就觉得不知变通，可是学习本来就不是一件可以投机取巧的事情，背诵更是语文学习的刚需。

语文是一个注重积累的学科，部编版教材改革后，阅读量上去了，背诵量也上去了，所以背诵对语文学习的重要性不言而喻。

都说好记性不如烂笔头，这里的记笔记不只是上课听讲记课堂笔记，更多的是积累笔记。

阅读，除了一些过目不忘的天才，大多只能在心里留下浅浅的印象，背诵，也不可能一口吃成个大胖子，需要慢慢来，这也是很多小学生语文成绩差的原因，这个时候，学会记笔记就很重要了。

遇到好词好句，名人事例，可以摘抄下来，时不时读一读，背一背，这才是积累的关键。

语文成绩好的学生几乎都是特别喜欢课外书，并且在看课外书时喜欢记笔记的孩子。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

通过长时间的积累，孩子在写作上才能够有突出的构思、恰当的用词，在阅读理解和语言表达方面的能力也超过常人。

孩子要想提高语文成绩，要想语文越学越顺畅，除了阅读和背诵，摘抄积累也不能少。语文学习很难做到一蹴而就，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。

学生成绩差的原因和提高措施7

1、养成好的阅读习惯

阅读的重要性毋庸置疑，放在首位。因为语文阅读理解和作文，都和孩子的阅读有关；数学越来越长的题目，题目读不懂，题不可能做对。那么从二年级开始就要让孩子养成阅读的习惯，后面不用父母催，孩子就能自觉读书，这样才是养成了好的阅读习惯。

2、让孩子思维得到训练

二年级后需要孩子能在解决试题时，多一些举一反三的能力，才可以更好的完成数学试题。可是，没有经过思维训练的孩子，遇到难题时，容易卡在上面，没有解题思路，只能眼巴巴的看着题，却思考不出来答案。因此要帮助孩子思维得到训练，让他在学习时更加轻松。

3、陪伴与鼓励

对于二年级成绩差的学生来说，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决，不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

4、有针对性的学习

针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类。哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试。保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的攻克。

成绩差的原因

1、学习没有规律，毫无质量

很多每天学习的时间都不固定，甚至还会受到情绪的影响，不好好学习。而且二年级成绩差的学生学习没有质量，一点都不知道巩固和积累，只知道老师布置多少，自己就做多少。