2、打造特色文化。围绕“仁爱”的办园理念,结合特色教育,北三楼厅廊环境体现“爱家乡”本土文化的主题内容,园内楼体墙壁创设“中华武术魂”和“立足岗位学雷锋、郭明义”内容。
3、增设电子教学设备。逐步添置笔记本电脑、液晶电视、照相机,录像机,达到每班一套。
4、改革备课模式。尝试无纸备课,加大研课力度,提高课堂教学质量。
第二年(20XX.1---20XX.12)
1、夯实活动区游戏教育,开展围棋及武术操教学,形成一套武术操园本教材。
2、培养特色教师和特色班级,树典型,亮身份。
3、加大培训力度,园本研训与外出学习相结合,拓展教师学习领域。
4、加大硬件投入,建立班级资源库。第三年(20XX.1—20XX.10)
1、拓展体育特色教育,大力发展融幼儿武术基本套路,幼儿武术操,幼儿体育游戏、幼儿器械操为一体的体育运动,增强幼儿体质,培养一批坚毅阳刚的个性幼儿。
2、发挥研训基地作用,大力帮扶民办园,促进其建设发展。
3、抓好教师梯队建设,帮助青年教师快速成长。
第三阶段:总结深化。(20XX年11月---12月)要认真总结,对取得成绩,存在的问题进行客观的分析,做好相关资料文件的整理、归档工作,进一步完善提高教育质量的长效机制,大力推进“教育质量提升工程”的制度化、规范化和常态化。
四、保障措施
(一)提高认识,加强领导。实施教育质量提升工程是教育改革发展的核心任务,也是努力办好让人民满意教育的重大举措,为切实加强对教育质量提升工程的领导,市教育幼儿园成立教育质量提升工程领导小组,统筹负责“教育质量提升工程”的规划和实施。
组长:潘xx,市教育幼儿园园长,全面负责教育质量提升工程。
副组长:于xx,市教育幼儿园副园长,负责党员干部队伍建设、教职工政治思想工作。
副组长:王xx,市教育幼儿园副园长,负责保育、卫生保健、总务、安全、信息信访、档案管理及家长工作。
副组长:盖xx,市教育幼儿园副园长,负责教育教学、教科研、继续教育、语言文字、干部值周及教职工考勤工作。
副组长:黄xx,市教育幼儿园工会主席。负责工会、学籍管理工作。
成员:幼儿园中层干部,保教组长,各班班长及部门负责人。协助分管领导做好具体工作。
领导小组下设办公室,负责日常工作,办公室主任由盖淑艳担任。
(二)因地制宜,科学推进。一是立足园本,客观分析。二是整体设计,关注过程。三是适时调整,突出实效。
(三)加强宣传,营造氛围。
充分利用新闻媒体、网站、宝宝广播站、宣传板块等途径,强力宣传“教育质量提升工程”活动的重要意义和要求,形成家庭、社会与幼儿园联动态势,推进幼儿园教育质量提升工程的全面实施。
2023幼儿园提升保教质量工作方案篇5
为了促进幼儿的教育和身心发展,也为了培养幼儿德智体的全面发展,根据幼儿的现状和本院的教学重点,特制订入校教学计划:
一、指导思想
以深入推进上海市二期课改为核心,以上海市新《纲要》为指导,学习、领会、实践新教材,不断反思、积累经验教训,体现出一种更尊重幼儿,更关注幼儿完整个性发展的新教育思想,从而启蒙幼儿素质,促进幼儿全面和谐发展。
二、现状分析
(一)、教师和幼儿现状
我园现有8个班级,其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个,全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名,一级教师6名,一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻,学历层次较高,接受信息能力强,有一定的教育教学经验,师资结构比较合理。
幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充足的活动场地,幼儿喜欢参加各类活动,有探究的兴趣,特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养,幼儿的语言都应当加强培养。
(二)、保教工作现状
在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,教师的教育观念有了很大改变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿教育的学科性淡化,整合观逐步体现;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:
1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习使用中,还存在对新教材内容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易凭经验做事,缺乏提升自己教育行为的意识。
2、部分教师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期,她们中,注重学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。
3、另一部分教师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前教育有憧憬,有追求,但专业知识结构不完整,业务能力缺乏,十分需要进行直接间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。
在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的教师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上,但不排除部分教师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性认识不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最后只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。
三、主要目标
1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的发展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展,促进幼儿园的可持续发展。