①、班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；

②、班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿字句遵守常规；

③、班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；

④、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；

⑤、能认真处理好班级日常事务。

3、班主任工作量以没班40人为基准（小班35人）（小小班30人），每增加5人可奖励0.5分（最多奖励2分），现生数按四舍五入法计算。

五、家长工作（10分）

以下要求每缺一项扣2分：

①、每学期召开1次家长会；

②、当班教师发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排。

③、与家长建立沟通连接，及时与家长交流幼儿的情况

六、奖惩办法

对分数在前三位的教师，在聘任、评优、提干等方面给予优先考虑，每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金，作为考核的提留金，对教师按考核结果进行奖励；学期量化考核不合格者给予通报批评，连续两学期不合格者给予解聘。85分以上为优秀、85——80分为良好、80——75分为合格、75分以下为不合格。在每学期期末进行累计结算，兑现奖惩。

教师考核评价与激励机制3

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为教师评比、奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则

坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合的原则。

第二条考核内容

对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据

《教师教学工作规范》

《学校教职工考勤管理办法》

《教师学期教学任务书》

第四条考核办法

分级、分类考核，量化积分，定性评等。

（一）管理部门考评（50分）

1、教学常规工作质量（20分）

（1）履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，有无旷工或经常性迟到、早退现象，有无私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考勤、督导记载

得分：优秀5分良好4—3分一般2分较差1—0分

（2）教学文件与备课

教学文件是否完备；教案是否规范，有无电子教案；备课质量是否符合学校规定，教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确。

考核方法：抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、教案、听课记录、教师工作手册。

得分：优秀3分良好2分一般1分

（3）授课情况

完成教学任务情况是否良好，教学目标是否达到，是否准时上、下课，讲课内容是否正确；重点、难点是否突出，教学方法是否有创新精神；信息化、现代化教学手段的利用及教学改革情况；是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果。

考核方法：随堂听课，查阅《课堂教学效果评估表》、督导信息，巡视检查等。

得分：优秀6—5分良好4—3分一般2分较差1—0分

（4）作业布置与批改

作业量是否符合学校规定要求，作业是否具有典型性，批改是否正确及时，是否经常到班级辅导。