2.出示各种邀请函,幼儿观察了解其组成。
提问:邀请函上有哪些信息?它想告诉人们什么呢?(引导幼儿说出邀请函有活动主题、活动时间、地点等。
)你喜欢哪张邀请函?为什么?你最喜欢哪些地方?引导幼儿说说各种邀请函的特点,如上面有好看的图案等。
3.引导幼儿设计制作风筝节的邀请函。
引导幼儿讨论制作邀请函的方法及步骤。
提问:我们幼儿园马上要迎来首届风筝节,你想制作什么样的邀请函?怎么做呢?上面应该有哪些内容?
4.幼儿大胆想象设计制作,教师进行巡回指导。
(1)教师交代注意事项。
想一想自己想设计什么样的邀请函,选择自己需要的制作材料,要求要体现出风筝节的相关内容。
(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。
(3)教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。
(4)邀请函展览。
将小朋友的邀请函布置展览,邀请小朋友介绍一下自己的邀请函是用什么做的,上面有哪些内容,介绍一下自己的想法。
2023六一儿童节教案篇9
教材分析
《小风筝》这首乐曲欢快、活泼,分A、B两段,A段节奏欢快,表现小风筝各种不同的造型;B段优美舒缓,表现老爷爷放风筝的情景。
本活动紧密联系幼儿的生活实践,结合日常生活中放风筝的经历,引导幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的欢快气氛,在玩游戏的过程中体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐,体会音乐游戏的乐趣。
活动目标
1.感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。
2.通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3.倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备
1.音乐《放风筝》、风筝图片的PPT。
2.幼儿有过放风筝的经验。
活动过程
1.故事导入,引导幼儿回忆以往经验,引发幼儿活动的兴趣。
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
出示四只不同种类的风筝图片。
“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”
2.感受A段音乐,学习变风筝造型,感受乐曲欢乐的音乐情绪。
(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。
老师的风筝是怎样变出来的的?
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3.感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景,鼓励幼儿根据音乐创编动作。
(1)继续讲述情境。
提问:你们猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。
不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。
他们飞啊飞直到天黑才回家呢。