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对学生存在的普片性问题要及时进行讲解，将其纠正。
3.4复习可以查缺补漏。
教师组织复习时，要有针对性，对优生则要提高要求，拓展其思维，使他们各方面都能够得到全面的提高，以求取得更好的成绩。
对个别后进生，要多鼓励，少批评，引导他们认识到知识是有用的，也是有趣的，学习知识也是一种乐趣，从而改变他们的学习态度，达到转化后进生的目的。
3.5考试是检查教学效果的主要方式。
考试效果的好坏不仅取决于学生的知识，还取决于学生的心理素质。
这就要求教师不仅要"传道、授业、解惑"，还要培养学生开放自信、勇于争先的高尚情操。
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