师：矛盾是如何产生的？为什么会产生矛盾？

生：……（不礼貌，不尊重他人，小气，斤斤计较，说话太直…）

我们假设两同学在食堂相撞，那么有几种可能情况呢？

矛盾产生后，如何处理矛盾？

生回答：宽容，尊重别人

请先听一个小故事

（二）同学讲故事

一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。

师：那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学）

（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。

大家谈发生在身边的“宽容的故事”。

只要宽容，我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天！

学生根据以上内容总结如何避免矛盾这场冲突：

小王是一名五年级学生。一天早晨，他匆匆忙忙赶去上早自习，走进教室，看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了，心里极感不悦，正埋头理书，小张起来了，想偷个懒从他的座位旁挤过去，而小王正因为书被别人经过时挤倒了，心里不高兴，就不让小张过，一个要过，一个偏不让，结果发生了争执，后来，小王居然动起手来，将小张打倒在地，脚也给碰伤了。

老师：

聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错，于是他力量就会大起来，化对手为朋友；狭隘的人到别人的头脑里找对手——指责、挑剔别人，化友为敌，最后只能是到处树敌，成了孤家寡人。

布置作业：

1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？

2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

下面，让我们用歌声来表达我们的心声。合唱《朋友》。

大班安全教案《不动手打人》模版精选4

一、活动目的：

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打架、吵架是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

二、活动准备：

1、儿歌：《不打架不吵架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

三、活动进行：

1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？

幼：在打架。

2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样？

幼：受伤。

师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？

幼：不能打架。

师：不小心踩到了别人要说什么？

幼：要说：对不起