（2）弄明白每个自然段写了什么内容。

3、朗读全文，说说课文的主要内容。

三深入理解

1、自读课文，边读边做标记。（读明白了什么？哪儿还不明白？）

2、小组交流。

（1）把自己通过读书弄明白的问题告诉大家。

（2）把自己不明白的地方提出来在小组里讨论。

3、全班交流，老师点拨。

（1）全班讨论以下问题。

①爸爸让小男孩儿往木桩上钉钉子的用意是什么？

②孩子把钉子、锤子还给了爸爸。他为什么不需要这些东西了？

（2）重点理解小男孩最后说的一段话。

投影句子。（课文最后一段小男孩儿说的话）

①读一读这段话。

②谈一谈自己对这段话的理解。

③你现在觉得这是一个怎样的小男孩儿。

4、朗读全文。

（1）展开讨论。平时遇到不顺心的事想发脾气的时候，你会怎么办？

（2）进行总结。

大班健康《不乱发脾气》教案通用4

大班教案《不乱发脾气》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿遇到困难，会动脑筋解决问题，在日常生活中，知道控制自己的情绪,不乱发脾气，在活动中，乐于发表自己对事情的看法，快来看看幼儿园大班《不乱发脾气》教案吧。

活动目标

1.在日常生活中，知道控制自己的情绪,不乱发脾气

2.遇到困难，会动脑筋解决问题

3.在活动中，乐于发表自己对事情的看法

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

5.乐于探索、交流与分享

活动准备

情景表演

基本过程

(一)导入活动

1.通过故事引出活动的主题.

2.听完故事后教师提问:

A妞妞为什么哭?发生了什么事?

B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?

C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?

D妞妞后来是怎样做的?

(二)关键步骤

1.教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.

情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.