1、教案的内容要求

（1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3)课型、教学时数；(4)教学准备,如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）;(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）板书设计；（7）作业布置；(8）教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教案。

教案要分课时、按上述八方面的要求撰写.有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。

教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3、课件.课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用.不能用课件代替教案,在教案中要有课件运用的说明。

对网络课件或其他音像资料要结合教学实际,通过处理后才能使用。

4、教案检查.学校要完善教案检查制度,教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价,查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。

教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。

（二）备课

备课的程序为:个人钻研—集体讨论—修改教案。

1、个人备课.（1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2）充分考虑学生的认知水平和心理状态;(3）确定每节课的教学目标和教学内容;（4）确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体;（5)编写教案。

2、集体备课.集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量.集体备课的内容和要求有：（1）统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；（3)探讨培养学生思维的方法；（4）交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备.(5）结合听课活动，进行评课;（6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人,做好记录；（7）没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

3、修改教案。

教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基"训练、能力培养三统一。

三、课堂要求

上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节.

教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课,更不准随便缺课。

上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂.

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备,同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处.上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求.

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效.对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练，又要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用字规范，不写错别字；教师要举止文明,教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆,不准在教室内抽烟。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生.上课时教师不得把学生赶出教室。

同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理.

8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主,教、学、做相结合的原则。

10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案,以切实提高课堂教学的有效性.相关检查形式有:学校领导随堂听课检查;教导处定期普查或不定期抽查;各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》；教研组有目的地集中听课,学校组织学生座谈会和问卷调查等等。

四、作业批改

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识,掌握“双基”，培养能力,发展智力。

作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。

一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。

2、要适度控制课外作业的总量。

课外作业内容可根据学生实际进行分类,因人而异，分为选做题和必做题。