2、要求学生将每天作业、每日一诗、英语日常会话工整抄写在家校联系手册中，取得家长配合，对孩子每天的作业进行点评或签字，语文、数学、英语教师每天对学生的作业进行整体评价，班主任每周对学生一周在校表现给予综合评价。

3、要求班主任、配班老师、任课教师经常通过家访、电访、信访等形式与家长保持联系。

七、考核

1、考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思、改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。

2、考核内容要符合学生身心发展的规律和《新课程标准》、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。

3、考核后要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施。

4、考试次数不易过多，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注重平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。

5、试题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。

6、学生考试成绩不能排队，对于答题好有创建的，应予以鼓励。

评卷后教师要对学生的学习思想、知识质量进行分析和总结，吸取经验教训，提出改进教学工作的措施。

7、每次单元考试要写出试卷分析，分析内容包括：分数段统计、试题难易度分析、完成情况及其出现问题、今后应采取的措施等。

（写在教案本上）

8、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。

八、校本课程

1、校本课程是教师自行开发的，必须认真对待，不能放任自流。

2、如有学校安排的校本课程，任何人不得以任何借口拒绝。

3、校本课程要有计划、有步骤的实施。

做到有计划、有教案上课（电子备课）。

4、校本课程要注意渗透新课改的理念。

九、业务学习

1、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。

2、教师业务学习笔记，包括以上各个方面，要注意内容丰富，记录形式多样，每学期字数不少于5000字。

十、教研活动

1、各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间、采取保证措施，计划要切实可行。

2、教研活动严格按教研组工作计划执行，集体备课、教学研究、业务学习依次轮流开展，活动内容、时间、地点不轻易改动。

3、教研组每学期组织观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评论、做到时间、地点、内容、主讲人“四落实”，并做好会议记录。

4、教研活动注意新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。

5、每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，积极引导教师进行教学改革实验，做到不求人人做课题，但要人人搞教改。

6、引导教师理论联系实际，认真总结教学经验并在教研组内交流，任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文。

7、坚持每月一次教研组长例会，主要内容是上月工作回顾和下月工作安排，布置学校教学工作任务；及时通报各学科教学情况和教学质量分析。

8、通过教研活动达到增强教师业务素质、提高教育教学质量的目的。

每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录，各教研组成员不得迟到，无故缺席，不做旁务。

9、教导处要对教研活动进行阶段性总结，并定期检查与考核。

以上教学常规管理细则，请老师遵照执行，教导处负责督查，坚持每月抽查一次，做为结构工资发放依据。

期末学校普查一次，检查结果在全体教师会上进行通报反馈，并纳入教师学期工作评估中，作为衡量教师教育教学工作的重要依据之一。

教学常规管理细则4

一、教学常规管理的真谛是什么？

教学常规管理的真谛就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。

只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是一切学校提高教学质量和效益的必由之路。

二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。