常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。

课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。

此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。

教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。

只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。

教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

教学措施及方法有哪些4

1、继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

注重常规的落实，特别注重写字姿势。

上好每周的两节写字课。

每周开展写字比赛。

每月的月考评选优秀试卷张贴在教室门前并加量化分2分，充分调动学生的积极性。

2、加强课外阅读教学。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，对课外必读的5本书要求人人都要有，并制定科学合理的阅读计划，上好每周的阅读课。

利用好边角时间，极大限度的为学生提供阅读时间。

除此之外，做好每周一次的大阅读积累和读后感。

一本书读完以后，要及时开展读书交流会，及时了解学生读书的情况。

3、在教学过程中，要面向全体学生，根据学生不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

课堂上要精讲多练，努力做到35+5的课堂模式，向课堂要质量。

4、教学中运用合作学习的形式，以小组为单位进行自主探讨、合作学文，允许学生“仁者见仁，智者见智”，培养学生自主学习的能力激发学生的学习热情，培养学生的自学能力和合作意识。

制定完善的小组合作评价机制。

5、多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活，对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心，对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。

6做好每个单元的测试工作，及时反馈，查缺补漏。

做好二次达标工作。

平时精心设计家庭作业，不滥抄滥做，减轻学生的课业负担。

要布置分层作业。

制定好合理的奖励措施。

7、落实好学校开发的校本课程，早读认真背诵规定的古诗文，做到声情并茂，抑扬顿挫。

练字课上，认真指导学生练字。

不求全贪多，要有所侧重，教学中要善于提高学生的有效注意力，不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，这样是练不好字的。

教学措施及方法有哪些5

为了全面提高学校教育教学质量，根据中心学校的要求，我们认真分析了我校教学工作的现状：根据上学期期末中心学校的统考情况和我校自己组织的其他年级的期末考试，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离，有些科目位于全乡后列，全校整体教学质量离中心学校的要求还有很大的差距。

为了尽快改变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：

一、树立“教学是核心”的管理理念。

学校教学一把手作为教学质量第一责任人，要亲自抓教学质量。