“高效记忆背诵”不仅在理论上而且在实践中都是可行的，特别是在小学进行训练对提高学生全面的阅读能力，是有积极意义的。记得在上完“连锁记忆法”一课后，课后有的孩子对我们说：“学习了连锁记忆法，我的想象力更丰富了，故事编得越来越生动了，词语记得越来越多了。”还有的孩子说：“连锁记忆法太有趣了。以前我要记住三四个词都觉得很难，即使努力记下，也是一下子就忘记了。学了连锁记忆法，我一下子能记住15个词，而且还记得牢。连锁记忆法太神奇了！”也有孩子说：“我想我很快就会成为记忆高手了。今后，如果老师要我们背诵课文，或背好词好句，那就是小菜一碟了！”

总之，每周学生们表现出的那种对实验课的期待，课堂上目不转睛地参与训练，掌握记忆方法后的会心的笑容无一不深深打动我们，让我们感受到学生浓厚的学习热情。作为一名语文教师，我深知阅读的重要性，阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在从事高效阅读研究的这条道路上，我要用自己的不懈努力，激发更多学生对文学世界的阅读兴趣，从小培养孩子的阅读习惯、用文化充实孩子的精神世界，并力求用自己的脚踏实地丰富着自己的教学生活。

教学具体措施和方法9

1.教师严格执行“课表”，不得私自调课、代课，如有特殊情况须经教导处批准。课前要做好充分准备，要带齐课本、教案、教具，提前5分钟到教室门前，上课铃响过，立即走入教室，不准迟到。上课时不得让学生随意出教室。

2.教师要衣着整洁，举止文明，仪表端正，不穿奇装异服，不留怪异发型，上课时不得赤臂或穿背心裤衩，体育教师要穿运动服。

3.上课前教师要调整情绪，认真候课。上课时教师仪表端庄，教态亲切，精神饱满。

4.上课前不得饮酒，上课时不得吸烟，不准坐着讲课。

5.要坚持用普通话讲课，讲课速度要适中，口齿清楚，语言精练、准确、风趣，逻辑性要强，不讲与教学无关的话。

6.要组织好课堂纪律，创造良好的课堂气氛，对学生要严格要求，但态度要和蔼，不准讽刺挖苦学生，更不能打骂学生。

7.要充分关注学生，注意培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习积极性，保证学生的参与度。要尊重学生，一视同仁，更应亲近差生，要特别关注他们的学习情况。课上多为他们开创学习良机，耐心辅导，实行教学民主。

8.教师的板书要提前设计，内容适当，条理清楚，书写格式要规范，字迹工整。学习内容的重点、课堂的总体教学过程，能在板书中恰到好处的`体现。

9.课堂教学内容要适量，应给学生留出思考、练习时间，课下作业要适量，准时下课不得拖堂。课堂作业当堂完成率不低于三分之二。

10.课堂教学要得法，善于把知识转化为能力，要注重学法指导，使学生既要“学会”、又要“会学”，教师教学要采用现代化手段（如白板多媒体教学），尽量减少无效劳动，力求最佳效果。

11.课堂教学要直观化，努力做到：口语直观、形象直观、实物直观、教具直观。

12.教师要经常互相听课，任何人不得直接或变相拒绝别人的听课要求。

13.认真做好课堂教学的反思，注意写好课堂教学随笔。