2.质量问责，强化管理

学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。

教学质量的高低是衡量一所学校、一个部门、一位教师工作优劣与否的主要指标。

为强化全校领导的质量意识，提高质量管理的效率。

我校由一把手校长统领全盘，表现副校长具体分管，教导处组织落实。

在此基础上，学校实行质量问责，把教师按年段分组，从上到下，逐级明确质量责任，上至分管教学副校长、主任；下至年段教研组长、任课教师，均不例外，都要努力完成自己的工作目标。

3.“推门听课”深入课堂

为了加大对课堂教学的监控力度，及时了解课堂教学现状，采取不打招呼，“推门听课”的方式，确保课堂成为提高教学质量的主阵地，行政领导认真完成每周的听课节数。

4.关注教育教学流程管理

备课、上课、作业阅评、考查和辅导是课堂教学工作流程中最主演的五个环节，任何一个环节做得不好，都将直接影响到课堂教学质量的好坏。

我校将进一步规范教学流程检查制度。

由教导处组织“月查”和“季查”。

检查结果及时记录。

及时做出处理意见。

认真做好“三生”质量提升工作。

做好“三生”档案和辅导记实。

全面提升学生的学习质量。

5.突出重点，抓好“月考”

质量调研是促进教学工作的有效手段。

也是奖优罚劣的主要依据。

我校继续实行月考制度。

为了进一步提高月考效果，我校队月考工作进行了一番调整。

确定了两个重点：一是六年级的毕业质量。

把语、数、外三门学科作为重点。

二是九年级的中考质量。

抓好“中考”总复习工作和模拟应考工作，确保我校教学质量的全面提升。

6.开展各种形式的学习竞赛活动。

为配合“月考”制度的开展，本学期计划开展各年段、各主要学科的竞赛活动，选拔和培养各学科的优秀学生，积极参加上级组织的各科知识竞赛同时培养学生浓厚的学习兴趣和科学的学习方法，使学生树立正确的人生观和价值观。

明确奋斗目标，鼓励学生积极参加学科学习活动培养学生自学、自悟和创新能力。

7.活跃教研、狠抓业务

加强教学研究，重视师资的培训，开展各种教研活动。

认真参加师校的各种教研活动，鼓励教师走出去学习各种先进的教育教学方法。

研究先进的教学模式，开展信息技术与各学科的整合，充分；利用信息技术提高教学质量。

教育教学质量提升方案3

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。

下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：

一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。

1、研究课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。

2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。