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教育教学质量提升方案5篇
大小:23.43KB 6页 发布时间: 2023-05-17 09:11:05 18.37k 17.61k

各学校要按照要求全面落实课程方案,艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。

地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。

地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。

进修学校专人负责地方课程的教研活动,保证地方课程顺利实施。

各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。

2.努力提高教学管理人员水平。

教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平。

本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流,以及专题研讨会、主题论坛等活动,提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。

学校教学管理人员要参与到教师教学活动中,在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。

3.强化教师队伍建设,提高教师学科素养。

(1)全面提高教师学科素养。

初中教师要掌握初中教材,熟悉高中内容,了解学科发展动向。

教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读,学习与学科相关的教学资料和教育教学理论,专题研究教学中的热点、难点问题,提高自身综合素质,逐步形成独特的教学风格。

将对初中教师进行教师学科教学能力测试。

(2)加强教师梯度培养。

在调查教师的学历、所学专业、教学水平等基本情况下,教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。

通过个别指导,任务驱动,搭建平台,使使青年教师快速成长为骨干教师,骨干教师逐步形成教学特色,优秀教师向专家型教师发展,使更多的优秀教师成为名师。

提高新教师培养的实效性。

开学初针对新教师的实际情况,通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施,使新教师在短时间内学会备课、上课。

(3)开展教学研究。

围绕教学有效性,引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题。

问题要明确,研究有过程、有价值、有效果。

教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施,引导教师进入研究状态。

(4)继续做好教研组建设工作。

各学校根据实际情况,建立不同形式的教研组。

全区以教研员为中心,成立以培养教研组长为目的中心教研组。

教研员将参与学校教研组活动,指导教研组优化活动内容和形式,实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移,提高校本研修有效性。

4.关注学生主动发展,构建有效课堂。

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