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教育教学质量提升方案精选5篇
大小:26.12KB 6页 发布时间: 2023-05-17 16:51:01 9.38k 8.04k

工作制度重点起指引方向的作用,还应针对工作制度,制定相应的考核方案或标准。

考核方案或标准应做到细致化、条款化、分值化。

这样的方案便于检查和操作,以使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。

对教师工作进行检查时,严格按考核方案进行,以保证制度的实现。

7.充分发挥师生的积极性,是教育教学质量提高的根本

(1)教师是教学工作的主导者,对学生的学习行为起主导作用。

教师的作用极其重要,发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。

教师积极性低下的原因有几个方面:一是对教育事业的认识浅淡,不喜欢教育事业;二是教师待遇低下,社会地位不高;三是缺乏耐心和恒心,缺少克服困难的勇气;四是教师本身能力有限,不能胜任教学工作。

政府、教育主管部门和学校应从这些方面出发,解决教师的心理障碍和工作困难,以使他们安心工作,逐步提高工作热情和积极性。

(2)学生是学习的主体,教学质量的高低,最终要在学生身上体现,因此学生积极性的调动也非常重要。

学生积极性的调动,有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。

其中教师的启发诱导是关键。

教师应从学生学习兴趣的培养着手,增强课堂对学生的吸引力,努力丰富教学内容、教学形式、教学方法,以适应学生的心理,促使学生乐学、思学。

学生学习积极性提高了,学习劲头大了,学习成绩就提高了。

8.积极争取家长的支持

家长是学生的第一任教师,家庭教育是学校教育的重要补充,也是学生身心健康发展的重要因素。

学校要开展家长课堂,对学生家长进行培训。

首先使家长认识子女接受教育的重要性,支持子女入学。

教给家长教育子女的基本方法,使家长懂得针对子女的情况开展教育,能在家中帮助辅导教育学生。

各班要定期开展家长会,定期与家长取得联系。

教师要向家长汇报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现。

了解学生在家的表现,争取家长的配合,共同探讨、共同教育管理学生。

教学质量的提高,来源于学校、社会、家庭的友好配合,来源于领导、教师、家长、学生的共同作用,来源于优质资源的利用和先进手段的使用。

学校必须致力于处理好与社会、家庭的关系,致力于发挥教师、家长、学生的积极性,致力于优质资源的选取和使用,教育教学质量才会有大幅度的提高。

教育教学质量提升方案2

一、指导思想

以全面提升学校教学质量为目标,进一步突出教学工作的核心地位,求实创新,努力开创我校教学质量的新局面。

二、工作思路

围绕一个核心,确立目标,严抓三项制度,落实四项工作。

1、一个核心:以教学工作为核心,高举教学质量大旗,明确我校面临的最大任务和挑战,提高教学质量,努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。

2、两大目标:一是整体提升,力争使我校注要学科质量总体进入全市中游水平。

二是找好个别突破,主要是中考品均成绩进入全市中游水平,各学科竞赛成绩要有明显提高。

3、三项制度:即质量问责制度、教学成绩奖惩制度、行政听课制度。

4、四项工作:即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。

三、具体措施

1.全面动员、强化意识

在总结上学期我校质量情况的基础上,寻找差距、反思不足、激发全校教师的质量忧患意识。

进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务,激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中。

新班子组成后,早开学初召开的教学工作会、毕业班教学工作会和教研组工作会的基础上,进行再动员、再部署,安排本学期的质量摸底监测和各科竞赛活动,培养良好的学风。

把住质量的认识深入到全校每一名师生的心中。

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