订单查询
首页 办公文秘
小学教育存在的问题及解决对策5篇
大小:26.34KB 9页 发布时间: 2023-05-25 17:03:16 2.18k 1.62k

教学目标的确立既要考虑高考的需要,也要考虑学生接受的可能。

拉开高考成绩差距的不是高难度题,而是中档题。

对大多数学生而言,抓好基础依然是最重要的。

(三)、抓课堂作业

课堂作业要坚持“四性”:一是针对性题目的内容要紧扣课堂教学的内容,题目的形式要符合训练目的,题目的难易要切合学生的实际。

二是迁移性。

三是延伸性。

四是综合练习要有整体性。

教师一定要加强指导、检查和督促。

教师对作业要有及时、精到的批改和讲评。

要在教新课前把上堂的作业讲评好。

要重点

讲评学生作业中存在的带普遍性的典型问题。

要督促学生及时订正错题,巩固讲评的效果。

有的学生的错题教师没有讲评到的教师要做好个别辅导工作。

对错题要重复训练。

教师要督促学生把作业中出现的典型错题、带普遍性的错题、以及学生容易做错的题目,随时收集起来,建立错题集。

过了一段时间再训练一次,重复训练时既要有原题又要有变式题,做到触类旁通。

年级组定期配合教务处进行作业检查,检查结果与教师个人教学业绩挂钩。

(四)、抓课后辅导

课后辅导是在作业反馈的信息之后进行。

分集体辅导和个别辅导。

集体辅导主要针对全体学生中存在的带有共同性的问题,提供解决方法、途径。

个别辅导是针对个别学生的问题,进行个别指导、点拨。

协助他们找到解决问题的方法。

(五)、抓综合学科

文理分班后,综合学科的科目减少了,学科权重却增加了。

我们要在一如既往地抓好语数外基础学科教学的同时,抓好文理综合科目的教学。

因为学生的语数外成绩在达到一定程度后,很难再提升。

综合科目成了学生成功的关键。

综合科目往往会影响到学生升学的档次,甚至会决定学生能否升学。

因此,从高一开始,必须抓紧综合科目的教学。

一是各科教师要根据高考考纲把握好知识点,把高考意识贯穿到教学过程中。

二是各学科要有综合意识,要指导学生在综合练习时,科学配比时间,并指导学生进行速度训练,避免综合试卷做不完的老问题。

年级组将从高一下期开始,逐步组织综合学科合卷适应性训练,以培养学生的适应能力。

三是根据文理科的不同特征,文科着重指导学生掌握识记、理解、分析、综合的学习方法及解题技巧;理科着重指导学生掌握逻辑推理、分析演绎、迁移运用的方法及解题能力。

以提高学生的综合学科成绩。

(六)、抓考核

根据现有考核,本期加大高中期末教学质量考核力度,加大差距,真正体现“优绩优酬”。

四、加强考试管理

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441