下面小编整理了幼儿园环境创设方案，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

幼儿园环境创设方案篇1

幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿正处于身体、智力快速进展以及共性构成的重要时期。在创设幼儿园环境时，既要讨论它的教育性，又要充分起到其激发幼儿爱好的作用，并要适时的赐予幼儿展现的平台，留给孩子一份属于自我的天空。

本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特打算将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。同时，依据本校的实际情景，以幼儿参加为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置方案。在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、制造性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。在创设墙壁文化中，我们要注意幼儿亲自动手操作的本领，并适时的渗入一些亲子活动的开展。详细从以下几方面做起：

主题墙面布置

“巧手制作园地”

主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。从该阶段的幼儿年龄特征来看，幼儿生性活泼好动，动手操作是幼儿最喜爱的一项活动。学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境中健康成长，特为幼儿订购了《童乐快乐剪》以及相关的手工材料，便于师生互动或是幼儿动手制作供应了良好的条件。

“我是小画家”

该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处于智力快速进展的时期，对四周的一切奇怪   心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高。老师与幼儿参加大胆想象，将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出来显得尤为重要。

“群星闪耀”

主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了红花栏，分设了学习、养成、卫生、平安四个区域。同时让每位幼儿预备了一张照片，创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群星闪耀”的效果，并到达激励幼儿成长的效果。这样利于培育幼儿的合作本领和竞争本领。

“主题墙”

古诗集：用A4纸剪成心的外形，将每周背诵的古诗附在上头。这样能够让来接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解，也便于他们在家时准时的赐予孩子辅导。

语言区:培育幼儿看书认字的爱好，在布置相关区域时，要尽量选用颜色鲜亮、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑话等，让幼儿简便开心的看书。

建构区：嬉戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发挥其想象力和制造力。

音乐区：供应录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中查找欢快。

幼儿园环境创设方案篇2

欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热闹的活动环境氛围里，能给与儿童以愉悦进取的心理影响。节日环境的特别性使节日教育具备了可理解性，在这特别的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的完善、人类完善，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为大班小伴侣设计的中秋节环境创设方案：

一、班级活动区的创设

大班的小伴侣适合综合性的探究活动，于是我预备了以下区角活动：

“科探区”---预先预备“九大行星”（简洁制作出太阳系的立体分布图）让幼儿自由探究月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等

“巧巧手”----老师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料，供应纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探究、操作。鼓舞幼儿为父母亲自制作中秋节礼物，做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售。

“建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。

“音乐迷”：供应多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演；

“小小超市”：供应中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品，让幼儿自由买卖，增加有中秋节的气氛；

二、走廊的布置：

它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，要让幼儿感到亲切、趣味，并产生平安感、亲切感、归属感。

1.设置“幼儿画廊”，展现幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。

2.利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节日气氛。

3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣（月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝）

三、走道地面布置

注意领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、平安、美观、经济适用、易于推广。

“趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的熟悉；1-20以内的数字，会用数字表示物体的数量；会观看、比较、确定20以内的数量关系，逐步建立等量观念。

四、创设墙饰

（1）张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片，了解吃的食物等。（如月饼、芋艿、螃蟹等）。

(2)呈现全国各地过中秋节的方式。如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。

五、家长、儿童共同参加

1.在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一齐互动，比如玩嬉戏，“击鼓传花”，预备问题，家长幼儿合作回答。如儿童问题：“中秋节是农历的那一天？”、“中秋节人们常常吃什么？”、“月亮里住着谁啊？”

家长问题：“太阳系中的九颗行星是哪九颗？”以及各种猜灯谜嬉戏等。

2.让家长和幼儿一齐动手制作关于中秋节的各种手工制作。比如，为家人预备一桌中秋节晚宴、送给好伴侣的中秋节贺卡、手工制作自我喜爱的头饰等等。