教学常规工作制度要规定教师的工作资料、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。
常规工作制度要贴合本校实际,要能为教师所理解,对教师既要有约束性,又要有激励性和鼓动性。
教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面,有了制度,就有了方向。
5、落实量化考核方案,严格检查。
制度要落到实处,务必严格检查督促才能得以实现。
工作制度重点起指引方向的作用,还应针对工作制度,制定相应的考核方案或标准。
考核方案或标准应做到细化和量化。
这样的方案便于检查和操作,以便使每一位教师的工作得到客观、公正的衡量。
对教师工作进行检查时,严格按考核方案进行,以保证制度的实现。
三、充分发挥师生的用心性,是教育教学质量提高的根本
1、教师是教学工作的主导者,对学生的学习行为起主导作用。
教师的作用极其重要,发挥的教师用心性也是校园工作的难点和关键。
2、学生是学习的主体,教学质量的高低,最终要在学生身上体现,因此学生用心性的调动也十分重要。
学生用心性的调动,是校园育人氛围的创造、校园激励制度的建立、教师启发诱导等多方面努力的结果。
总之,运用了正确的方法引导学生学习,提高了教师的专业技能水平,建立了合理的教学常规工作机制,调动了教师和学生的用心性,我们就为提高教育教学质量打下了坚实的基础,我们完成提高教育教学质量任务就指日可待就了。
提升教学质量措施方案2
保证教学任务的圆满完成,我们认真分析了我校教学工作的现状和存在的问题,立足实际,从课堂教学入手,对症下药,制订切实可行的实施方案,全力提升教育教学质量,创造积极向上的良好的教育教学环境,推进我校的教育教学质量逐年提高。
一、情况分析
20__年12月我校教学成绩
三年级:语文及格率100%数学及格率100%英语及格率93.75%四科及格率93.75%
四年级:语文及格率80%数学及格率80%英语及格率100%四科及格率80%
五年级:语文及格率94.12%数学及格率100%英语及格率100%四科及格率94.12%
六年级:语文及格率91.67%数学及格率75%英语及格率91.67%四科及格率66.67%
.教育局目标(在20__年7月六年级抽测中,全市小学四科及格率不低于72%,其中语文平均75分以上、及格率87%以上、优秀率8%以上;数学平均72分以上、及格率77%以上、优秀率18%以上;英语平均80分以上、及格率85%以上、优秀率40%以上;科学及道德与法治学科平均90分以上、及格率95%以上、优秀率80%以上。)
目前前进小学的差距在于科学及道德与法治及格率低,在于优秀率不够,个别年级(比如四年)优秀率上升难度较大。
二、查摆存在的主要问题
1、教学目标盲目。
新课程强调课堂教学的多元目标,有的教师的一节课中,目标单一,只体现主要的教学目标,其他目标不明确,堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确,教学大纲了解不到位,导致课堂效率不高,知识传授不全面,影响力成绩的拔高。
2、教学重点不突出。
教学重点是是实现教学目的、完成教学任务的主要知识,也是进一步学习的基础。
除知识重点外,还有技能、方法的重点。
有的教师在上课时为了上课而上课,要么没有重点,要么不同的学生重点相同,要么重点突出不出来,严重影响了一节课的质量。
3、知识拓展能力不强。
在课堂教学中,有的教师拓展的能力比较弱,不能充分挖掘教材的隐性内容,不能整合本学科和相关学科间的有关知识,只是依据教科书上显性内容照本宣科,上课变成了教材内容的解读。
致使课堂延伸性不强或没有延伸,制约了学生思维的发展。
4、现代教育技术的缺失
一是受条件限制,多媒体教学几乎没有应用,二是老教师多,现代教育技术接受能力差,导致出现短板。
5、学生阅读量严重不足,语文的阅读理解题丢分严重,知识局限性大。
6、综合科重视不够。
三、工作措施