如：吃零食、乱扔纸屑、同学间的争吵等。

7、每周进行循环红旗竞赛。

学校总值周的学生具体记录各班在常规管理方向的“信息”，天天公布，特殊情况及时和教师取得联系，共同纠正学生的不良习惯。

完小的教育质量要提高，离不开完小师生的共同发展。

希望我校900余名完小师生的共同努力下，__学校的完小教育教学能上一个新台阶。

最新小学提高教学质量办法及措施3

一、指导思想

为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

二、常规管理

(一)领导管理

1、校长职责。

校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。

2、任课管理。

学校校长任课每周不少于4节，主管业务的校长、教导主任应承担与专业技术职务相符的教学任务。

(二)教学过程管理

1、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。

(1)学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据，其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析;本期教学工作的目标、任务、要求;实施本期教学工作的具体措施;完成本期教学工作的具体安排。

(2)教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。

计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交学校教导处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。

教研组工作计划主要内容应包括：本组本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求：本组各项具体工作任务、措施和工作安排等。

(3)教师教学工作计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。

学校应采取切实有效措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际情况进行反思，并写出书面总结。

2、备课

备课是上好课的前提和基础，倡导个人备课和集体备课相结合。

(1)教案的基本内容要求：①教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;②重点、难点;③课型、教学时数;④教学过程，教师活动和学生活动的主要程序，要有相应教学内容，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;⑤作业布置;⑥教学后记或反思，总结本课或单元教学的得失。

(2)教案的撰写。

教案要分课时、按上述六方面的要求撰写。

过分简单的教案不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

(3)集体备课。

集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。

集体备课的内容和要求：①统一教学进度和教学基本要求;②探讨学生可能出现的问题及解决的办法;③探讨培养学生思维的方法;④交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备;⑤结合听课活动，进行评课;⑥在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录;⑦没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

(5)教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果实行定性评价，检查后在某处注明检查结果和检查时间，并盖学校公章。

3、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

(1)教师上课必须具有教案，没有教案不能上课。

上课前应认真准备好，确保上课能正常进行。

(2)严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不拖堂。